2019-2020学年第二学期高二语文教学计划

2019-2020学年第二学期高二语文教学计划        一、教学目标：以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革，以改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质的全面提高。二、情况分析1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，重点完成三本选修教材教学内容。写作上则要求学生较好掌握实用类文本的写作和应对任务驱动型材料作文的能力。2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识薄弱，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。经过高二半学年的学习，学生在语文学科素养提升方面还有很大空间，本学期，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。三、具体措施本学期计划在完成课文教学任务的同时，结合各个专题训练对学生进行语文基础知识的系统复习，为高三阶段的学习打好基础；针对高考要求，在教学过程中注重对学生语文能力的培养和语文素养的提高，全面提高学生的阅读分析能力、解题能力和思维能力。1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化 “一刀切”的办法处理。2、突出重点，强化文言文阅读能力培养。本学期教学内容为《史记选读》《唐宋八大家散文选读》《短篇小说选读》，重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言文化常识，增强学生的文化底蕴。3、阅读积累，积淀学生的语文素养。完成指定阅读篇目（《儒林外史》《老人与海》《欧也妮葛朗台》《乡土中国》）阅读与检测，安排专门教师设计阅读规划、撰写阅读指导、编制阅读检测，专时专练，力争读透在此基础上，发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有检测。4、灵活多样，强化写作训练  写作，主要学习记述学习经历和表达对生活的感受、认识，建议学生每周至少要写三篇日记。另外安排六次作文实践，其中两次为自由写作实践，可以自由自在的说自己想说的话；作文指导短文是：严格选材，确定主旨；理清思路，合理结构；文丛字顺，有条不紊；    5、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。6、把握好教材的深度与难度，注重学生活动能力培养，尽量利用教材作例子，教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考，打好基础。7、加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。 加强与外界交流，及时了解教学、考试的最新信息。8、强化教学科研意识，提高科研能力，积极撰写各级各类论文。9、开展了丰富多彩的语文课外活动。10、认真组织好月度考试、期中期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩。