《古诗二首》第二课时教学反思

《古诗二首》第二课时教学反思 一、授课内容：《古诗二首》第一课时 二、授课重点 1.认识“泉、流”等7个生字，会写“无、树”等5个生字。 2.能用联系生活实际、图文结合等方式了解“惜、晴柔”等词语的意思，初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗。 三、学习难点 1、书写难点： 无：四笔写成，第三笔撇不超过第一笔的横，从竖中线上起笔，第四笔是竖弯钩，从田字格正中心起笔，竖要写在竖中线上。“无”不要写成“天”。 树：左中右结构，两边高中间低。“木”和“又”的捺变成点，注意穿插和避让。 爱：上中下结构，上边是“爪子头”，注意“点，点，撇”的方向。下半部分是个“友”，不要写成“又”。 角：上下结构，上小下大。刀字头短撇从竖中线上起笔。下半部分“用”中间的两条短横不能碰到左右两边，中间一竖在竖中线上。 尖：上下结构，上方”小“字竖钩变成一条短竖写在竖中线上，撇捺要舒展。 2、朗读指导： 本课为古诗，同学们要学会：（1）借助拼音正确朗读古诗；（2）借助停顿符读出古诗的节奏。 3、理解诗意： 同学们在试着说古诗大意的时候，要学会借助注释理解古诗，回答问题时要有条理，先读出诗句，再说出诗句的意思。   本节课整体效果较好，大部分学生能够借助提示对古诗进行理解，也有少部分学生可以不借助提示准确说出自己的理解。在古诗朗读方面，“惜细流”学生读错率较高，通过老师范读，学生反复朗读纠正读音。