《吃水不忘挖井人》第一课时教学反思

《吃水不忘挖井人》第一课时教学反思 教学目标： 1.通过加一加识字、字源识字等方法认识“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席”等8个生字和“心字底、广字旁”2个偏旁；会写“吃、叫、主、住”四个字。 2.正确朗读课文、积累词语。 3.能找出文中明显的信息，了解毛主席，感受乡亲们吃水的不易。 教学重点：识字写字，积累词语；找出文中明显的信息，了解毛主席，感受乡亲们吃水的不易。 教学难点：找出文中明显的信息，感受乡亲们吃水的不易。 教学反思: “吃水不忘挖井人”，字面意思是我们每天从井里取水饮用，享受劳动成果，但是不能忘记挖井的人。我顺势引出问题： （1）故事发生在什么地方？ （2）乡亲们挑水时会遇到哪些困难？ （3）人们的生活是怎样的？ （4）你能想象毛主席带领大家挖井的情景吗？（5）是谁吃水不忘挖井人？ 再让让学生去带着问题读课文，多读几遍；再读课文，分出自然段标出序号，初步理解课文内容，为回答上面的问题作好铺垫。学生在回答上面设置的四个问题时，回答的很流利，我随着学生的回答及时的板书。并简单的讲解了当时的时代背景，帮助学生理解课文内容。 不足之处：在“高效课堂”中是一个较好的起步，虽然效果不是很好，可也是跨出了艰难的第一步。因为学生比较难以想象那个年代的生活，而我却设置了一个针对一年级而言难度很大的问题，这也是我考虑不周，但我不会感到遗憾，因为这给学生在今后的“高效课堂”中奠定了一个很好的基础。