班主任如何化解学生的叛逆情绪

班主任如何化解学生的叛逆情绪？ 在班级管理中，我们不难发现有些学生会出现一些“叛逆”的行为，例如；顶 撞老师，顶撞父母，自以为是等等。那么怎样去化解这类学生的叛逆情绪呢？结 合自身的经验，我认为班主任可以从以下几个方面入手： 首先，认真分析学生出现叛逆情绪的原因。班主任不能简单地把学生的叛逆情 绪归结为学生青春期的常见形象，不能一笑置之。相反，我们要从社会、学生家 庭乃至学生的生理、心理等角度来认识学生的叛逆情绪，找到化解学生出现叛逆 情绪的主要原因。 其次，放低姿态，和学生平等沟通交流。叛逆情绪实际上是一种心理的不适应， 那么班主任就应该引导学生正确面对这种现象。当学生出现叛逆表现时，班主任 可以通过“书信”、“QQ”以及“微信”这些交流方式和这类学生的沟通，引导学 生说出他/她内心的真实想法，让学生得到情绪的宣泄，慢慢成为学生的“知心 人”。这样，学生就会配合班主任了。 第三，坚持家校合作。作为班主任，我经常能够听到家长对我说这样的话，“老 师，孩子在家不听话；你多管教”。可见，学生的叛逆情绪在家里表现更为严重。 所以，班主任应该和家长一起合作，通过了解学生所在家庭的各种状况如经济状 况、是否单亲等以及学生在平时在家表现，制定策略已逐步纠正学生的叛逆情绪。 比如，有的家长说学生一回家就是玩手机，家长一劝说，学生就翻脸。这时我可 以通过给这位学生单独制定学习小任务，譬如完成一个科学小制作等让该生没有 时间沉溺手机。同时，对完成学习小任务的学生给予当面的鼓励和称赞，让其体 会到被认可被欣赏，这样的心理激励可以很好地化解学生叛逆情绪。 第四，持续跟踪。化解学生的叛逆情绪不是一次交流，一次鼓励就能实现圆满 的结果，所以我们需要持续关注这些学生的表现，不断重复乃至调整策略，才能 真正化解学生的叛逆情绪。