Storytime教学反思

Storytime教学反思 本节课，在表演短剧的教学过程中结合了任务教学法进行教学，学生在完成任务的过程中实现了对知识的构建同时也培养了学生自主学习能力。进行任务教学教师首先要为学生创设真实语言情境，要培养学生在真实生活中运用语言的能力，就应让学生在教学活动中参与和完成真实的生活任务，因此教师设计任务时要提供给学生明确、真实的语言信息，要使学生一种自然真实或模拟真实的情景中体会和学习语言，这样就可使学生直接感受语言的交际用途,把语言的学习和运用自然而有机地结合起来。其次教师要结合本课的教学内容，培养学生在对话中的交际能力应是配齐析教学重点，语言的交际功能是在一定的情境中体现出来的，教师设计活动，完成任务时，应尽力创设真实的语境，注意设计具有信息差的活动内容，让学生在具体的语境中体会语言的交际过程。因此,任务的设计应由浅入深，由表及里,注重培养学生的思维能力和创造能力。总之希望任务型教学会给我们的英语课堂教学带来活力，能够强化学生语言运用能力，注重发展学生的学习策略，促进学生创新精神和实践能力的提高。