语文教材培训有感

语文教材培训有感  “情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。”我引用毛主席的话，鼓励自己运用部编语文教材教学，需要认真研读《语文课程标准》，更新育人理念。   2020年5月11日，我认真观看了宋老师《聚焦要素  关注文体 精准施策》的讲座，宋老师主要从中年级的寓言教学、文言文教学以及说明文教学。通过这三种体裁的基本定位，探索策略，精准实施教学，以及拓展内容等等，让我更加清晰地进行了一次头脑风暴——语文学科教学的知识建构。   第二个主题内容，是由袁老师带来的《号准习作编排脉络 提高言语表达质量》。袁老师则是从记实作文、想象作文、应用文等习作主题进行讲解；其次，从课标的习作要求，让我们了解了本册教学要求，从铺垫训练、模仿训练、针对训练、活化训练、综合训练的具体讲解，让我们对不同主题的习作教学有了思路，同时了解了需要注意的事项。   这两位老师的培训，都向我们透露了一个重要的教学策略：本册知识的教学，并不是孤立进行的。中年级学段的语文教育教学，要与低学段教学，以及高学段教学相勾连，它们是有着螺旋上升的体现。每一个学段，都有每个学段的具体教学目标。   我觉得担任部编语文学科的教学时间越长，知识之间的系统也变得越来越清晰。知识之间的衔接与合理安排，对学生语文素养的培养，既重视阅读能力的培养，也重视习作能力的培养。这改变了以往的重阅读，轻写作的状况。   通过这次语文教材培训，我解决了本册语文教学的诸多困惑。当然，我相信在教学过程中，还有很多的问题和困惑随之产生，在同年级老师以及教研组的合作教学中，也将是一个收获颇丰的过程！