第11周停课不停学教学反思

第11周停课不停学教学反思现在已经是第11周了，开学的日期还是遥遥无期。无论是老师还是学生，大家对对钉钉的使用都比较熟练了。随着软件的升级，钉钉这款软件得功能也越来越强大，使用也越来越方便，尤其是批改作业方面，把各项内容分的比较详细，教师不用再去记录被打回的和没交作业的学生了。今天是4.21日，六年级数学课的新授课已经结课了，开始转入了复习。第一章的复习就是数与代数。这段内容的复习课好像是刘子跃老师录的，（微课上没写，我是通过声音猜测的。）一堂课下来老师的各部分内容都十分完整，所涉及的知识点比较全面，而且比较有梯度，从易转难。下面就这堂课说说自己的想法。首先教师对课堂的整体性把握的很准确，通过一张图示，向我们展示数与数之间的关系。接着抛出了因数倍数之间的关系，并及时对这两个概念进行举例。通过数字让学生理解什么是因数，什么是倍数，又把数字抽象成字母，让学生练习，加深学生对概念的理解。老师又对因数的基本知识进行讲解，特别精彩的地方是老师把很多的概念进行罗列，因为这部分内容对学生来说，已经比较久远，很多学生淡忘了基本概念，这样罗列基本概念，便于学生回忆。接下来教师讲解了分解质因数的方法，便于学生回忆旧知识。尤其是短除法分解质因数，用短除法寻找最小公倍数，这部分知识的补充十分到位，因为在数学课本中，短除法是补充的内容，不作为重点，我原来并没有作为重点，老师的这样补充，也让学生更容易用不同的方法学会分解质因数或者找到最小公倍数。语文课我讲解了一张试卷，因为已经讲完了四个单元了，我没往下讲新课，打算带孩子们复习一下。首先复习了两篇课文，对两篇文章的作者、主要内容以及重点的语句进行了复习。试卷上有考查生字生词的题目，所以我没过多的复习生字词，在讲解试卷的时候重点强调了一些易错字的书写。语文课上我欠缺的是对阅读的练习，以后要加强对阅读的训练。希望以后的复习课能越来越有效，让学生能真正的拾起遗忘掉的知识。