钉钉教学反思

钉钉教学反思现在是春暖花开的季节，本该是如沐春风的时候，但是我们的孩子们只能待在家里面利用电脑学习。上周上了一次俊之老师给我的一节综合实践的作业，讲述了抗议中的感人故事。说实话，从看完教学设计的一刹那，我就觉得操作起来有困难，有的东西我自己也说不清该如何指导学生。从自己内心来说这样的事情干的比较少，并且各种通知都是通过微信群里发布，有时候要求想的不到位，就会出现零零散散的通知，也担心家长看不到，也会担心家长会烦，增加家长的负担。但是没办法，硬着头皮干吧。首先我给学生分成小组，然后让学生根据要求去选择抗议中出现的人物，为了避免学生选择的人物重复，我让学生在群里一一说明要选择哪个人物，这样就避免了重复。接下来我觉得也是挺困难的，让学生讲故事，然后家长帮忙录视频，其实这样的一个操作特别锻炼学生的能力，锻炼学生的胆识。视频录好了，有好多同学发给我之后，就要重新录制，也是老师要求的疏忽了，因为最近一段时间孩子们在、待在家里，穿着打扮都比较随意，视频拍下来，坐着讲故事，穿着拖鞋的，穿着睡衣的，背景不合适的，孩子们啊皮的视频五花八门，后来一一提示让学生进行了重新录制。再交上来的视频就好多了，我发现很多学生在家里面挺勇敢，他们有一定的能力去给学生讲故事，有个别学生甚至是讲的不错的，可能我这个班主任给孩子们的机会不够多，没让他们真正的展示自己。也是因为少了老师的监督，大部分学生都是拿着稿子念的，没有了老师的督促，学生也放松了对自己的要求。接下来就是让学生写自己对人物想说的话，这部分内容学生写的并不是很好，有的学生写的内容比较少，尤其是并没有用真情实感表达出来。有很多学生的错别字比较多，后来让学生重新改写，并写上自己的名字。还有颁奖词，这一次的颁奖词是要学生自己写的，教师并没有过多的指导。我发现孩子们通过网络搜集上来的颁奖词都不错，相对来说都比较贴切实际，孩子们搜集信息整理信息的能力在提高。在写对医务人员想说的话时候，有的学生并不够认真，没能发自内心的和医务人员表达想要说的话。联系前几天清明节的班会，我还有一个发现就是限定时间给学生布置作业，布置作业稍微多一点，给孩子们比较短的时间他们也可以完成。因为我上午布置的搜集故事，搜集古诗，下午三点上课时候，被点名的同学讲故事，居然有学生是背着讲故事的。其实让学生在短时间内完成中等难度的任务，他们会迅速运转自己的大脑。在心理学中这也是最合理的安排与刺激。以后可以尝试使用这样的方式留作业，可以提高学生的学习效率。不管怎样，最后都需要老师的监督，有个别学生自律性差，需要老师进一步加强管理，从不同的方面改变学生的内心，使他们从思想上真正改变。