《长方体和正方体的表面积》评课稿

《长方体和正方体的表面积》评课稿4月29日早上，我们学校组织全体数学老师听了李主任执教的长方体和正方体的表面积，听后感触很深。（一）注重了新旧知识的联系。一上课学生就在老师的引领下，简要回顾了上节课的知识点。长方体和正方体的特征。注重引导学生说出长方体有六个面，相对的面面积相等。正方体也有六个面，每个面的面积相等，这为本节课的学习做了铺垫。（二） 注重引导学生自助探究，自主获取知识。如在探究长方体的表面积时，让学生自己观察手中的长方体展开图，在剪一剪，看一看，说一说的活动中使学生明白:上下两个面的面积相等，都是长乘宽，前后两个面的面积相等，都是长乘高，左右两个面的面积相等，都是宽乘高。（三） 整节课，李老师都扮演了一位组织者，引导者，合作者的角色。不断引导学生思维向纵深发展。在课堂中，李老师对于学生的想法，都适时的追问一个为什么，如当学生列出（0.35+0.28+0.2） 2时，李老师追问为什么 要乘2，这对每个孩子来说都是一次飞跃。（四） 本节课很好的体现了以学生为本的思想。李老师对每个学生的每次发言，都做了专心细致的听，耐心细致地引导，非常值得我学习。尤其当学生回答精彩时，李老师说此处应该有掌声，最美坐姿......这些语言诙谐，幽默，学生乐于听，喜欢听。