中学英语竞赛活动总结

中学英语竞赛活动总结 中学英语竞赛活动总结 为了检测本学期学生学习英语方面的效果，营造学校英语学习氛围，提高学生 学习英语的兴趣，督促学生在平时学好英语，注重积累，也督促英语教师紧抓 日常英语教学，我校英语组组织各年级的全体学生进行了本次活动。 活动的收获和启示 （一）比赛的收获 1、学生准备充分 赛前，学生进行了积极、认真的准备，大多学生能比较自信地背诵出应该掌握 的单词。各年级学生，每天都能听到他们练习单词的声音，看到他们认真的向 老师和同学们请教的身影。 2、学生对英语学习有了新认识 从竞赛的过程和结果来看，我校学生在经过一个学期的英语学法指导，尤其是 词汇课的锻炼后，认读单词、拼读单词和书写单词的能力得到了显著的提高， 英语词汇量也增加得较快，最令老师高兴的是，各年级都有成绩优秀学生，另 外所有的学生都对这种竞赛的方式表现出了极大的热情和兴趣，对今后进一步 学习英语有了很大的信心。 （二）发现的问题 1. 单词识记能力较差，学习习惯有待加强。书写上存在的问题较大，需要我们 老师在以后的教学中纠正学生不正确的书写习惯，并且给学生示范正确的字母 书写。 2. 学生在英语学习过程中两极分化较重，个别学生基础知识较差。 3. 有些家长不够重视学生的英语学习，监督不够。 (三）改进建议 1、英语教师要改进我们的课堂教学方式，积累英语教学的方法，在教学中继续 加大对基础词汇的教学力度，注重当堂对词汇听、说、认读的巩固训练。 2、教师要掌握正确的学习策略，多总结，多归类，多讲多练。 3、培养学生良好的英语单词记忆习惯，突破单词关才能更有效地激发学生学习 英语的兴趣。 4、渗透并培养学生积累词汇的方法，结合语境和情景理解记忆词汇，进而提高 学生的英语综合水平。 （四）比赛中存在的不足 同时在竞赛的过程中，我们也发现了同学们在答题时需要改进。当外界有干扰 时，有些学生就不能“定心”，影响了答题，学习习惯有待提高。年级之间存 在着不平衡现象。此次比赛，反映出有的年级学生对基础知识的掌握实在是不 过关，这就要求我们在平时教学时要加大教学力度，由少到多，培养学生英语 学习能力。 通过本次比赛，我们全体英语组教师认识到，在今后的日常教学中要一如既往 的、持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的习惯。不断鼓励学生能即学 即用，能将课堂上学到的运用到生活中，在生活中学以致用。