网课摸底考试反思

网课摸底考试反思  “我们决定不了出身，决定不了智商，决定不了环境，甚至也决定不了这一生的际遇。但有一点，是我们能够决定的，那就是积攒自己的实力。”  ————题记  轰轰烈烈的网课教学终于结束了，复课伊始，老师们都迫不及待地对学生进行网课摸底考试。结果是几家欢喜几家愁，佼佼者屈指可数。  有人说，陪着≠陪伴，高质量的陪伴带给孩子的是爱和教育。敷衍式的陪着带给孩子的是焦虑和低自尊。冷漠的陪着还不如缺失的陪伴。  网课学习让这句话更加深刻。有着高质量陪伴的孩子，成功地实现了逆袭。被放任自流的孩子，大部分都一落千丈，哪怕是已经返校复课，仍然生活在半睡半醒的自我麻醉状态下，根本找不到学习和休息的平衡点。  有的家长看到老师反馈的成绩后一句“天哪，成绩怎么这么差！”就没有了下文。有的家长则是对老师千叮咛万嘱咐，要如何如何的管教他的孩子。也有的家长可能忙的无暇顾及老师的反馈。  ……  一场疫情，一段网课，自律的孩子在逆袭，放纵的孩子在被遗弃。  有一篇文章说：“我们决定不了出身，决定不了智商，决定不了环境，甚至也决定不了这一生的际遇。但有一点，是我们能够决定的，那就是积攒自己的实力。”  这次网课摸底考试让我明白茨威格的一句名言有多么的深刻：“”  作家龙应台说的：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感；当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。而成就感和尊严，给你快乐。”  道理可能对于小孩子还不太懂，但是混迹社会多年的父母不可能不懂吧！孩子通过网课收获的是知识还是热闹？养成的是自律专注还是敷衍应酬？也许一开始我们都了然于心。  没有付出哪有回报？一分耕耘一分收获。熙熙攘攘的网课已经告一段落。摸底考试成绩已经公布，孩子到底是基础性知识没有掌握，还是理解性问题不会，一张试卷揭示的不仅仅是分数，字迹有没有认真书写反应了孩子日常的学习态度，该回会却做错的问题说明孩子的做题习惯。不会却也有可能写对的题说明孩子的做题技巧。  培养一个孩子需要的耐心呵护，真性情的付出。所谓的种瓜得瓜种豆得豆，正是这个意思吧。