学校中部2020年度校本培训计划

学校中部2020年度校本培训计划一、指导思想校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提高教育理念，促进教师专业化发展，学校将对照《环翠区2020年教育工作要点》和四项行动2.0版的通知，深入领会区教师培训中心要求，结合我校校情开展教育教学研修活动，加强校本培训的课程建设。进一步更新教师的教育观念，提高教师的教育、教学、科研能力，造就一支师德高尚、业务优良、技能全面的教师队伍。二、现状分析目前我校拥有41个教学班，3年以下的青年教师46人，编外教师22人，教师整体呈现年轻化趋势，他们具有很强的活力、潜力和创造力，但是许多教师身上也表现出一些不足，教育理念、现代化教学水平、管理沟通能力需得到进一步提升，主动性、持久性和创新性不足，教研和备课活动力度不够，对于信息技术与学科教学融合能力、电子白板、希沃软件、智慧教育云平台等高端的现代化教学手段掌握不熟练。因此我们坚持“面向全体，突出骨干，注重实效”的原则，立足以“校”为“本”，内引外接，向内挖潜，形成多元化“校本培训”形式，促进教师专业成长。三、培训目标1.通过培训，进一步更新观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论素养，明确教师专业发展内涵。2.通过培训，能够整合课程理念与课程实施，深研课堂教学，教学评一致性的深度教学，从而实现育人目标。3.通过培训，使教师成为具有现代信息意识和能力的新人，能熟练地运用现代化的信息技术手段，辅助教学与研究。4.通过培训，进一步提高教师对语言文字规范化的认识，帮助教师树立说普通话，使用规范字的法律意识，使教师充分认识到普通话既是教师职业语言，又是校园语言，增强教师说普通话，用规范字的自觉性。四、培训内容（一）师德培训以人为出发点，以人为归宿点，以人贯穿于各方面及其始终。本年度我们将结合党风建设，提高全体教师思想政治水平，教书育人、言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。（二）理论培训以形式多样的理论学习活动为载体，确保教师理论学习活动扎实、有效地开展，营造书香校园。1.全校性读书活动。本年度围绕全科阅读、教研组读书等，组织全体教师开展灵活多样、富有实效的读书活动。（1）自主读书。认真学习理论知识，做好理论批注与摘录，撰写读书心得。（2）教师读书沙龙活动。以5个读书共同体，开展读书活动。通过组织全校教师的读书活动，真正做到以读书活动为抓手，认真开展科教活动，切实为寻找适合学生的教育，为提高学校整体质量做出了积极的探索和努力。2.课堂理论专题学习活动。学校将组织全体教师学习教学评一致性方面的专题讲座，并通过集中学习和自主学习相结合、理论学习与实践指导相结合，通过课堂展示、课堂比赛等来检验教师落实教学评一致性的学习成效，开展系列立足课堂的行动研究，用更科学的方法来解决教学中存在的问题，实现科研的研究与引领功能。（三）实践活动1.课堂展示赛课活动。以课堂教学为主阵地，通过“骨干教师引领课”“党员示范课”、和“青年教师展示汇报课”等各类校级公开课更新教师教学观念，改进教学方法，提高教师间相互学习，协作共进，提高教学质量。2.课题研究活动以问题设计的深度教学为主题，开展课题研究。组织课题组教师开展好课题研究课与研讨活动，使课题研究真正和教师的教学实践、和自己的课堂教学相结合。通过课题研究活动，提高我校教师课题研究的能力和水平，进一步提升教师们的科研意识，形成良好的科研氛围，并在课题研究中进一步提升教学质量。3.信息能力提升熟练掌握运用智慧教育云平台进行备课与上课的技能，熟练运用希沃大屏、电子白板等信息技术，有效的将信息技术与教学深度融合，开展系列培训活动，提高备课与上课实效，提高教学的信息化水平，发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益。（四）教研引路。采取“典型引路——骨干带头——层次推进——滚动辐射”的方法，促使教科研活动在“稳”中求进，在“实”中求活，在“序”中发展。（五）书香阅读1.在悦读坊（品文坊、理书坊、书香苑、艺韵轩）的老师实行打卡制度，阅读坊主进行读书打卡情况（数量、质量）统计反馈。2.读书悦享：学期中期举行一次悦享会，进行交流展示。五、培训策略：（一）全员培训1.借“才”育人。本学期我们将依据需求，结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，进行专题培训。2.自主学习：教师自主学习现代教育教学理论，帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。3.教研组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间进行主题研讨学习；利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动。（二）骨干培训1.名师指导：利用本校名师、名课程程团队及其他骨干教师的力量引领带动听课、评课，进行教学研究指导。2.组长主题教研培训。利用组长会时间进行主题教研培训。3.培训学习：积极组织教师参与上级研修活动，选派教师外出学习。外出学习回来之后，要上一节示范汇报课或进行一个专题讲座。（三）青年教师培训青年教师两条线：一条线是教研组主抓，完成解读课标、研究教材、教学目标的科学合理的设立、教学设计中的实施环节及方法，达成目标的目标达成的检测与反馈等。学科师傅全程参与，指导备课、听课、作业批改等工作。师傅要与徒弟同堂管理，更要关注徒弟的成长情况，每周至少要跟踪听课两节，并给出详细的课堂评价。另一条线是校级层面的创新培训四步曲：第一步：悦享汇聚—幸福奠基；第二步：常规总结—完善自我；第三步：专题培训—幸福成长； 第四步：梳理问题—留下困惑。由学校领导结合自己的特长有针对性地进行培训指导。