《真分数和假分数》教学反思这节课教学内容是将假分数化成整数或带分数的方法。结合本节课的特点,联系本班学生的实际情况,我在教学过程中将做到如下几点:一、引导学生用不同的方法体会假分数化成整数的方法。在教学例3时,引导学生用分数的意义及分数与除法的关系掌握假分数化成整数的方法。二、让学生积极参与、自主探究新知。在教学假分数与整数、带分数转化的方法时,教师大胆放手让学生采用自主探究、合作交流的方式来进行。学生在探究的过程中,表现得十分积极。他们相互交流各自的想法,体验方法的多样性,并从中选择最优化的方法。通过这样的探究活动,加深了学生对假分数与整数、带分数转化方法的理解。