《人民币简单的计算》教学反思在进行本节课的教学时,以生活中的实际问题为教学资源,从学 生已有的知识和经验出发,通过创设情境,帮聪聪、明明换钱购物活 动,引导学生在数学故事中学习身边的数学和运用所学数学知识, 解决现实生活中的问题出发,培养学生的综合能力。 我在设计本节课的教学时,力图体现以下几个教学理念: 一、注重趣味性,创设问题情境,激发学生的求知欲。 本节课运用多媒体课件,声像并茂呈现给学生喜闻乐见的动画故事,以故事激趣导入,充分调动学生多种感官参与学习,激发学生的兴趣和求知欲,让学生积极主动地参与到学习过程之中,使学习成 为他们迫切的需要。 二、让学生自主探索,合作交流,培养自主性。 给学生一个问题,让他们自己去找方法,找答案,给学生一个 权力,让他们自己去选择。从而达到培养学生解决实际问题的能力,培养学生的创新意识。 让学生通过摆、看、拿、想、说、换、比等形式,以及小组的合作交流的学习方式,尽量引导学生独立探索,相互研究,大胆发表不同的见解,从根本上改变学生被动学习的局面,让他们在活动中、游戏中,轻松、愉快地学到知识,增长本领。 三、突出实践性,通过实践活动,培养学生应用意识和实践能力。