学习统编教材四年级下《白鹅》感悟

学习统编教材四年级下《白鹅》感悟3月31日我参加了xx举办的名师线上教学示范课公益讲座，，听了讲座之后，感觉自己好像也成长了很多，也大大扩展了我的语文线上教学的思路。本课的执教是哈市经纬小学的徐岩老师。重点是引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，领悟作者的表达方法，一、回顾课文，整体感知本课用丰子凯的图片导入新课。首先让学生回顾课文，学习本课词语。字词是构建语文学习的基础，让学生从京剧表演家走路的形象感受白鹅走路的样子。教师范读课文，在初读课文的基础上，让学生用不同的方法找到文中的中心句，同时又渗透了过渡段，既教方法又教知识，二、品读课文教师通过预习单，学生初步感知了鹅的高傲，将学生带入文本。在体会作者如何感受到鹅的高傲时，教师抓住“从容不迫、大踏步”加上想象让学生体会作者把鹅高傲的特点。然后用同样的方法让学生自学，找出鹅特点的词语教学，学生学习兴趣得到激发，并围绕“白鹅的高傲还体现在哪”，把感受深的句子划下来，在旁边做批注。这不仅给予学生充分的时间感悟文本，也培养了学生不动笔墨不读书的学习习惯。对文本有所感悟的基础上，我开始组织学生围绕“白鹅的高傲还体现在哪”进行阅读感受交流。这一单元的语文要素是学习如何表达揣摩写作方法，把课后思考题转华为有效的教学活动。对线上教学的思考，提出了几点建议：让学生先预习。进行分类指导，线上教学朗读不可少，教师适当地进行朗读指导。在这一环节中，学生能够认真读文体会，连系生活体会反语和对比的作用。教师创设情境指导朗读，范读。让学生同样的方法学习“叫声”的部分，体会反语和对比的写作方法。通过这次的学习，让我深深体会到线上学习还有很长的路需要我们去走，去探索！