2019学年第二学期八年级社会、思品期中试卷分析

2019学年第二学期八年级社会、思品期中试卷分析 一、试卷特点 1．关注家乡建设，树立责任意识 试题积极利用地方课程资源，凸显地域特色，通过最新的乡土材料创设问题情境，引导学生关注身边的事例，关心家乡的变化和发展。将地方课程知识有效融入试题；这些试题重在考查学生对现实问题进行分析的能力，鼓励学生有主见地认识、思考各种社会问题，引导学生关注家乡发展，从而增强主人翁意识和社会责任感。 2．立足学生生活 试题坚持凸显学生主体，关注学生身边事。试题形式多样，生动鲜活，贴近学生生活实际，通过选取学生关注的话题或生活实际中存在的问题，引导学生运用所学知识认识、思考、解决生活问题、社会问题，在认识、思考、解决问题的过程中提高自己。帮助学生树立科学的世界观、积极的人生观和正确的价值观，引导学生把自身的健康成长与国家的发展、社会的进步、民族的命运联系起来。 3．体现学科综合 学生要认真审题，读懂材料，而且要根据材料，运用所学知识进行分析，才能较好地回答问题。如果只靠死记硬背，或生搬硬套是考不出好成绩的。 试题立意高远、内容切近社会实际和学生生活；语言表述严谨，舆论导向正确；版面清新活泼，呈现方式多样。我们相信，这对今后的社会·思品学科的教学将具有良好的导向作用。 二、试卷结构分析 社会·思品学科考核范围包括历史与社会·思想品德（含时事政治）两个学科及地方课程部分内容。试卷题型分选择题与非选择题两大部分，分值100分，考试时间100分钟。 四、对今后教学建议 读图分析题型所占比重还是很大的，而且图的类型也多种多样，有各种地图、等值线图、数据统计图、历史图片等等，多数试题考查的是学生从不同图表中获取信息的能力。教师应把地图教学放在重要的位置, 平时注意加强板画, 树立课课有图、以图讲文、见文绘图、图文结合的教学风格。教给学生描图、绘图、读图、析图的基本方法， 培养学生利用地理图表学习地理知识、分析地理规律和地理原则的基本技能，加强填图读图及地理计算的训练，做到经常化、规范化，逐步提高学生的读图技能和空间思维能力。 我们在教学中，除了关心国内外重大政治、经济问题，多听新闻、多看报纸外，还应指导学生及时将这些事件落实到地图上。要善于通过读图、识图、获得与某些热点问题有关的自然地理因素信息及交通、资源、经济活动等地理信息，并善于运用这些信息联系已学过的知识来分析和解决现实问题。 重点知识重点学，重点知识重点用。在平时的课堂教学中，我们要突出教学重点，特别是抓住核心知识进行教学活动，要在重点知识、核心知识上下功夫。尤其是教学中最基本最重要的概念、原理和观点等。 教师在教学过程中，一定要引导学生关注社会、关注生活、关注国家的命运，要以时政背景为载体考查学生对历史事件、国计民生等的认识。这就要求我们在教学过程中，要联系社会热点、焦点知识，理论联系实际，充分发挥社会·思品学科的社会教育功能，同时培养学生收集信息、分析信息、解决问题的能力。 在平常教学过程中，为了达到既定的教学目的，从教学需要出发引入制造或创设教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生寻事而正确的理解教学内容，促进学生全面发展，提高教学效率。