《口语相处的秘密》教学反思

《口语相处的秘密》教学反思本次口语交际的内容,学生都有话可说,因此在教学中我主要做到了以下几点:1、激发兴趣一般说来,四年级的学生是爱听爱说的,他们在和同伴玩要时,与成人交谈时都能无拘无束地讲自己的所见所闻。根据这一特点,教学时我利用图片和引导学生回忆与朋友相处的情景,让学生尽情地讲述。这种教学方法使说者畅所欲言,听者聚精会神,课堂气氛活跃。2、教给方法。学生饶有兴趣地说,很多时候只能做到言之有物,做不到言之有序,因此,教师在学生交流之前必须教授方法。四年级学生还未能掌握交流技巧,因此,在学生交流过程中注意及时引导点拔,学生一旦掌握了方法,就不会觉得此次口语交际有困难。3、引导评价教师必须根据学生说话的水平给予恰如其分的评价。好的要鼓励、肯定，不足的要及时指出，分析原因，并有针对性地加以矫正。这个过程中，教师不能包办代替，应让学生共同参与，形成师评生、生评生、生自评的局面。