《“诺曼底号”遇难记》第二课时教学反思

《“诺曼底号”遇难记》第二课时教学反思《诺曼底号遇难记》一文通过描写哈尔威船长在轮船遇到海难时，临危不乱，镇定自若指挥抢险，将船上60人安全救出的故事，赞扬了哈尔威船长尽忠职守，舍己救人的精神。在教学中，我从两方面入手：一、以读为本，读中感悟让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟。在危急时刻，哈尔威船长是怎么说的？让学生自己朗读哈尔威船长的话，再指导学生读，学生的感情得到了升华，也读出了感情，从而体会了船长镇定自若、舍己救人、忠于职守的品质。二、读思结合，大胆提问新课伊始，我告诉学生：聪明的孩子不仅会提问题，更会思考问题。孩子提了很多有价值的问题“船长真把自己忘了吗？”“真开枪打吗？”“船长有没有逃生的机会，他为什么要随着轮船一起沉入大海？”等，我把学生提出问题抛给了孩子们。没想到他们能结合生活实际和联系上下文来回答，一石激起千层浪，没想到学生的发言竟成了这节课最大的闪光点。这节课也有不足之处：激励性的评价语言过于单调。这节课，让我发现了孩子的潜力，相信孩子，他们会给你带来奇迹。