做有人格魅力的教师

做有人格魅力的教师随着时代的快速发展和教育理念的不断更新，社会公众和学生们对教师职业提出了更高的要求。实践来看，拥有高尚道德情操和特殊人格魅力的教师极易赢得学生的尊重和爱戴。那么，教师到底应具备怎样的人格魅力呢？法国思想家、文学家、批判现实主义作家，1915年诺贝尔文学奖得主罗曼·罗兰说过，要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。就教师而言，要把学生培养成为“四有”新人，教师必须自我塑造，要胸怀理想、充满激情、知识广博，更要热爱学生。如何丰富教师人格魅力，这是一个时代话题，笔者认为，应从以下几个方面做起。第一，具备渊博的学识和教书育人的能力。教师必须具有高度的事业心、使命感、责任感，要热爱学生，与学生心心相印。特级教师陶淑范曾说：“我把一生献给孩子们，我深感其乐无穷，很有价值。在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。”教师不是流水线上的操作工，一定要独立思考，追求真知，追求业务精湛，也就是说要有育人的真本领。要教会学生会学习、会思考，使学生真正受益，教师就必须好学不倦，苦练基本功，研究学生，因材施教，独立思考，善于发现。具备这样素质的老师不但在教学上可以游刃有余，而且能够善于处理、协调学生及同事之间的关系，创造融洽和谐的工作氛围，获得事业上的成功。第二，具有善良和慈爱之心。有人格魅力的教师，一定会公平、公正地对待每一个学生，不会因成绩的好坏、家庭背景的不同，戴有色眼镜看待学生。他们胸怀博大，能够充分理解包容脾性不同、兴趣爱好不同的学生。他们不仅是学生的良师，也是慈爱的长者，更是知心朋友，他们更关注学生学业，关心学生品德，关爱学生冷暖。第三，具有充分的信任和宽容。有人格魅力的教师，不是一味地进行知识灌输，而是把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中享受成功。他们不把学生看作是知识的复印机和考试的机器，而是相信学生的能力并想方设法锻炼其能力。他们很少对学生说你必须怎么做，而是更喜欢对学生说：“想一想，你应该怎么做。”在人品上更是给予学生充分的信任，哪怕是学生偶有过失。通常来看，他们既是学生现在的引路人，更是学生未来发展的设计师。第四，具有永不知足的执着精神。有人格魅力的教师，不会骄傲自满而不思进取，更不会沉溺于失败的痛苦而不能自拔。他们经常会在反思中获得宝贵的经验，确立新的奋斗方向和目标，用勤奋和智慧灌出更丰硕的成果。一言以蔽之，学高为师，身正为范，教师将生命融入事业之中，生命和使命同行，人格就能发出耀眼的光辉。如果一个教师在他的学生毕业很多年之后，依然能够唤起学生心中最美好的记忆，依然能够让他的学生以他为荣，那么，这位老师就堪称是一位真正的教师，一位有着绝对魅力的教师。