《数的认识(2)》教学反思本节课是一节复习课,无新知识点。在设计本节课的教学时,我就思考:如何基于学生的基础进行更有效的复习,如何激发学生的探究欲望,改变复习课“一厢情愿’的教学模式?孩子们提出问题的过程就是思考的过程,就是对脑中已有的知识进行挖掘梳理的过程。在已有的知识上进行思考,对学生知识的巩固也是一个很大的尊重。也会让学生体会到“思考,是多么美好、诱人而富有趣味的事”。在本节课还有许多不足的地方,对提问题的指向不够精准,以至于前两个学生都没有理解意思。课堂的语言不够简练。在以后的课堂教学中,我会一直努力。