北师大版五下数学《复式条形统计图》教学反思

《复式条形统计图》教学反思          第八单元的第二个教学内容是复式条形统计图，相较于之前学过的单式条形统计图，这部分的学习学生能更快的理解。例2主要是让学生把两个单式条形统计图合并，从而形成一种新的统计图即复式条形统计图。所以，本节课的教学思路可以是边做边学。先以问题为引导，自主探究复式条形统计图。在例2的教学中，学生在绘制出单式条形统计图之后，一个图一个图依次呈现，让学生在观察的过程中真切的感受到：将同一年份的两个数据分别绘制在两个不同的统计图中不便于比较。在此基础上引发思考:如果统计表中的数据是3组、4组等等这种表示方法就会更加麻烦，从而提出问题，以“你能把上面两个统计图合并成一个统计图吗？”然后组织学生进行讨论观察：它与单式条形统计图有什么区别，然后回答下面的问题。一方面让学生在对比中认识新的统计图，体会新旧知识之间的联系和区别，进一步建立数据分析观念；另一方面引导学生学会根据新的统计图提出问题和解决问题。      这部分看似简单，实际操作时也会出现问题，比如，画长条时不用格尺，画完后不标数据，两种数据区分不开等，这些细小的问题常常出现，要想改掉这些坏习惯，还要细心认真画图。