《观察物体》教学反思
本节课的教学内容是《观察物体》从不同方向观察不同物体,所看到的图形也不一定相同。这节课是学习空间与图形知识的必要基础,对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。
这节课我先让学生自己准备小正方体作为学具,通过摆一摆活动,让学生初步建立空间概念,再让学生想一想、画一画,让学生在活动中发现问题,解决问题,亲身体验从不同的位置观察到物体的面是不同的。
活动是以小组为单位进行的,给学生充分的时间思考,引导他们从摆一摆到看一看,使学生加深对实物和视图关系的认识。从而得出从不同角度观察同一个物体,所看到的形状是不同的。对于那些有困难的学生,让小组长帮助拼搭、再观察,这样做是让各层次水平的学生都能掌握,对增强学生的学习信心,调动学习的积极性,起到很大的作用。接着设计一组练习,对于知识的理解、掌握和熟练运用起着“催化”作用,特别是开放题的设计,完全交给学生自主完成,探索不同的拼摆方法,给学生提供更大的思维空间,从而使学生的直观思考能力和空间想象能力得到更为充分的锻炼。
在实际操作过程中,也有个别同学由于空间思维能力不足,在观察物体时,看到的图形会与正确的有偏差,出现画图的错误。