《将相和》教学反思
《将相和》这篇课文是根据中华优秀传统文化经典《史记.廉颇蔺相如列传》改编。也是人教版教材的传统课文,大家耳熟能详,脍炙人口。课文由 “完璧归赵”、“渑池会见”、“负荆请罪”三个小故事组成。每个故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,但又紧密联系,合起来构成《将相和》这一完整曲折的故事。由于篇幅较长,荀老师在教授本课时,一改传统的一个一个故事讲下去的教学法,而采用这三个小故事找相似点的方法进行教学,而且取得了事倍功半的效果,老师们都觉得此方法有创新,值得大家学习借鉴。
一、字词的学习能为后面总结小标题做提示。在荀老师学习字词这一教学环节时,在出示的词语中就出现了“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”这三个词语,为学习下文为每个小故事总结小标题做了很好的提示。这样不仅减轻了学生总结小标题的难度,也体现了在字词学习中已经渗透课文的部分内容,为下面的学习提供了帮助。
二、联系已知学习新知。荀老师在学习《将相和》这篇课文时,先让学生回顾已经学习过的《再见了,亲人》的连读法,采用男女生连读法学习本课。这样学生就知道了采用什么方法学习本课了,学习的难度就大大降低了,还能巩固复习旧知识。
三、教学方法创新独到。荀老师先让学生分析第一个小故事的起因、经过、结果。在学习第二个第三个小故事时,荀老师让学生找故事的相似点的方法学习。这样学生就可以很容易地找出“经过相似”“结果相似”或“结局相似”这些相同点了。这样的教学方法让学生学起来感觉容易多了,学会了第一个小故事,第二个小故事就不用讲就会自然明白了,而且随着学生的理解层层深入剖析人物性格,学生思维也得到迸发、碰撞,较好的体现了课堂教学的活跃性。听课的老师也感觉此教学方法新颖独到。
但是“只得”的“得”的读音有误,应该是“di”。否则这堂课就非常完美了。