部编版三上语文《卖火材的小女孩》听课反思

《卖火材的小女孩》听课反思 3月27日，我们小学语文教研室的全体老师一起听了孔青老师执教的《卖火材的小女孩》一课，我觉得孔老师在《卖火材的小女孩》一课的教学设计中，巧妙地运用图表进行化繁为简的课堂教学，是一大亮点。并在强化语言能力训练的过程中，对学生进行了观察能力、想象能力、思维能力的训练，这不仅激发了学生的学习兴趣和主动学习的积极性，还有效地提高了课堂教学质量。孔老师的课让我听后受益匪浅。 首先是进行单元导读的学习，这种教学设计，更有利于让学生明白学习本组课文的内容以及本组教材的训练重点，有利于学生对于本组内容的了解。 再是抓住重点词语和重点语句进行文本的学习。如学习1到4自然段时，孔老师就明确提出学习的要求：哪个词语能读出你的感受，哪些语句写出了小女孩的可怜，“一定”应该用什么语气来读，时刻来提醒学生的学习方法，字词句分析朗读都非常到位。真是“授之以渔”啊。 其三是课件的运用到位。孔老师把重要词、句在出示课件内容时都是用红色的字体重点突出，易于引起学生的注意，有利于学生的学习。 最后是孔老师那磁性的男中音，抑扬顿挫，感情丰富，时时回响在我的耳边。 孔老师的课亮点很多，如：制作课件精美、细致，指导读到位。值得我学习的地方还有很多很多。只是在学生小组合作学习时给了学生充足的讨论交流的时间，而导致最后一自然段的学习时间有点紧张。孔老师能把这么一篇长的文章的学习化繁为简，得益于孔老师的勤于思考、精心备课。