部编版二上语文《日月潭》教学反思

《日月潭》教学反思 《日月潭》是一篇文质兼美的写景类文章，它描绘了台湾“日月潭”秀丽的风光，表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，又介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。本文文质谦美，几个短小的自然段就生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。 教学中我主要通过读中悟情的方法引导学生去感受美，激起学生对日月潭及我国宝岛台湾的热爱之情。 因此我教学本课时，先让孩子们去搜集了有关日月潭的较为详细的资料以及日月潭的图片。这样能让孩子们有一个初步的印象，学期课文来也能容易接受。为课堂学习打了基础。 学习《日月潭》我主要是采用以读悟情的教学方法，感受日月潭的美丽风光。我先让学生充分地自己读课文，大声朗读，同桌互读，小组比赛读，指名读等等方式，人学生在读中感受到画面，闭眼睛想象。在读中整体感知，理解文意。 我把第三、四自然段作为朗读的重点，通过朗读，表达出不同时间，不同天气景色的变化。让孩子们在读中联系上下文理解“隐隐约约”、“清晰”、“朦胧”这些重点词语。并让学生找到文中的比喻句，感受比喻句的作用，再进行朗读比赛。在理解文本的基础上让学生熟读成诵。最后让学生再读，看图，体会哪里美，感受“树木茂盛”、“群山环绕”、“名胜古迹”等等都是美的。从而达到积累词语的作用。