部编版一下语文《小公鸡和小鸭子》教学反思
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部编版一下语文《小公鸡和小鸭子》教学反思

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时间:2020-12-23

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资料简介
《小公鸡和小鸭子》教学反思 阳光灿烂的2017年2月28号上午,我有幸参加了xx市教研中心组织召开的一次一年级新教材的培训学习,xx小学的霍xx老师为我们示范了一堂新教材的课《小公鸡和小鸭子》。 这篇课文是一篇浅显易懂的童话故事,内容很符合一年级学生的年龄特点,孩子们学起来也特别感兴趣。 在本课教学实践中,我觉得有以下亮点: 1.霍老师声音洪亮,吐字清晰,普通话比较标准。开头以给小朋友打个招呼的课件形式揭示课题,激发了学生的兴趣。而且很自然地在板书课题时就让学生理解了“和”字的写法和含义,从而比较巧妙地学习了汉字。     2.以朗读为主,在读中感悟理解。老师出示课文内容,指名让学生一人读一段,用填空的方式说出课文的主要内容,这样既减轻了归纳总结的难度,又让学生学会了主要内容的归纳方法。很容易地让学生理解了课文内容。抓住 “偷偷地”指导朗读,并让学生联想“你看到了一个什么样的鸭子的样子?”。再进一步分角色朗读,加深对课文的理解。     3.采用在文中认读生字的方法学习生字。先找出不认识的生字,再找出有关长句子进行多遍读,再联系上下文去读,去理解,达到文中识字的目的。取得了良好的识字效果。    霍老师的课还有狠多亮点,我不再一一列举,非常值得我们大家去学习。但也有不足之处。如,她的课始终是让学生给着她的备课思路去走,学生是学习的主体没有达到理想的效果。再是分角色朗读不够到位。

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