2019学年第二学期校本培训工作总结

2019学年第二学期校本培训工作总结    教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学潜力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。回顾一学期来的工作，将我校校本培训工作总结如下：一、加强宣传，提高认识校本培训是学校一项常态化工作，学校利用相关会议，通过学习型组长、教研组长、备课组组长来向各位老师传达上级文件精神，认真学习，提高认识，并认真落实好各项任务，让每位教师在校本培训中真正感到有收获、有进步。二、领导重视，强化管理学校为了加强校本培训工作，特成立了领导小组。根据年度培训任务，制定了学校校本培训计划。各项培训分工明确，责任到人。要求各培训有主题，有内容，做好考勤学时登记，以及微信推送、通讯报道等工作，确保责任到位、管理到位、辅导到位、培训到位，使研修学习更有序有效，确保培训工作扎实有效的开展。三、形式多样，促进研修（一）师德课程以提高教师师德修养为目的，内容包括教师职业道德教育、师德规范、十九大精神等内容，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。本学期顾莉萍书记进行了师德培训，引发了老师们的思考，并重温了《中小学教师职业道德规范》，每位教师签订了《师德承诺书》。（二）理论课程学校开展教师理论学习活动，鼓励教师用所学的理论积极开展日常性行动研究，促进教师自身的专业成长。作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。每学期，我校都要开展教师读书学习活动，鼓励教师用所学的理论积极开展日常性行动研究，促进教师自身的专业成长。针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心组织教师阅读活动，同时阅览室还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。教师们利用假期或教研活动或空余时间自主阅读，每学期撰写读书心得。（三）实践体验课程1.抓好集体备课活动。在备课组长的组织下，期初认真制定集体备课计划，组织好每周一次的集体备课活动，做到定时间、定地点、定内容，认真落实，开展各种形式的活动，如视频观课议课、理论学习等，理论与实践相结合，活动与实效相结合。2.加强教研组管理。每两周一次的教研活动，教研活动与课堂教学紧密结合起来，每个教研组都能严格按照教导处教研活动开展活动，通过“理论学习、课堂展示、评课议课、实践反思”等环节，提高教师的教学水平。3.开展公开课活动。抓好骨干教师辐射作用：学校每年度会安排一次骨干教师展示课，校级骨干教师通过课堂展示，传递教育理念，发挥引领作用；开展青年教师评优课、汇报课：学校每年度都有青年教师评优课，三年内新教师每月一次汇报课。青年教师通过竞赛磨练教学智慧，提升教育技能，教师队伍在课堂展示、竞赛过程中互学互助，共同提高。本学期继续落实 “一师一优课”平台的晒课活动。4.开展课题研究活动。教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校以区“创智课堂”建设为契机，结合我校发展特点，确立了《快乐课堂的实践与研究》的课程领导力项目研究。学校依据以情优教的教学理念，探索以“乐教”促进“乐学”的施教导学策略，把重点落实到基础型课程中，在基础型课程中开展快乐课堂的实践与研究，并在“乐教乐学”快乐课堂的引领下开展学科的校本个性化作业设计实践与研究，从教师入手，优化教师的“教”，来促进学生的“学”，促进课堂教学的转变，乐教促进乐学，主导激发主体，提升课堂教学的实效，提升学生的学习素养，从而达到构建快乐课堂的目的。5.师徒结对活动。为帮助青年教师及新调入学校的教师更快成长，适应、熟悉教育教学工作的时间，少走弯路，早趋成熟，为学校培养出更多具有优良素质的骨干教师，本年度学校继续做好师徒结对青蓝工程。总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高。但我们在实际工作中也存在不足之处，今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，不断开发校本培训资料、建立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。