2020学年第一学期电教中心工作计划

2020学年第一学期电教中心工作计划2020学年，全体师生回到了改建一新的校舍开展学习和工作。本学期信息科技组的工作也要抓住这个“新”字，围绕学校新学年工作重点，在教导处的引领下立足常规教学，突出过程管理，激励教师走出舒适区，主动研究课堂教学行为中存在的问题，开展教学研究，创新教育模式，提高教学成效，注重校本研修质量，通过课题和项目研究，引领教研组特色发展。一、重视过程管理，提高教学质量1. 重抓备课环节，提高教学质量教学工作的五环节主要是：备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定，抓好教学五环节是提高教学实效性的根本保障。本学期教研组将紧跟教导处的工作步伐，进一步加强备课的效益，针对教研员和学校调研反馈意见，教研组、备课组多研讨，多交流，提高课堂教学的效率。教研组长组织组内教师研读学校课程计划，备课组依据学科标准和学科基本要求制定单元计划。任课教师在认真研读学校的课程计划和教研组、备课组的单元教学计划后，认真制定自己的课时教学计划。既要保持备课组的教案进度统一，又能体现自己班级学生的学情和个人教学特点。教研组将积极配合学校工作，开展教案检查、优秀教案评选等，立标杆、树典型，推广和弘扬好的做法。2．重视校内调研，推进课堂改革重视校内教学专项调研工作，认真听取反馈意见，积极应对和调整教学设计，以区域创智课堂理论为指导，以课堂文化重构为着力点，以学习活力的实际为抓手切实提高课堂教学的有效性。3．立足核心素养，进一步修订校本学案与练习本学期我们将在原有基础上，立足核心素养，认真研读《课程标准》，参照《教学基本要求》，对本学科做更深入、更充分的应对和研究，从学生实际出发，设计、调整与完善出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的课件、学案与作业，强化作业反馈功能的真实性、科学性和实效性。4. 稳中求胜，扎实开展信息科技教、考工作2018学年的信息科技合格考我校情况正常，所有考生无一掉队。今年，我们将继续努力，扎实开展2019学年信息科技教学的各项工作，关注学业考动态，加强与兄弟学校的合作与交流，及时调整本校信息科技教学的策略和方法，合理设定目标，保持本学科学业水平合格考的高度稳定。5. 加强学习，积累经验提高劳技教学的业务能力上学年我组的两位老师兼任了高一的劳技教学工作，对于这门学科我们完全是门外汉，是摸着石子过河。因此，本学期我们要继续加强业务学习，多参加区教研活动，虚心求教学科教研员和其他学校的有经验的老师，结合本校软硬件设施和学生的实际水平，发挥信息科技教师的专业优势，开展数字创形的劳技课程教学。二、扎根教学实践，强化研教合一1．利用常规管理，提升教研能力本学期，教研组将继续做好和改进教学常规工作，定时定点定人有主题地开展教学研修活动，重视校内听课调研、教案检查、作业检查、课堂管理、考务管理等工作，通过各项检查评比，对教师的教学常态予以指导和帮助，有效提升教师的专业能力，提升教学育人的责任心。2. 围绕教研课题，推动教研组建设。继续加强教研组、备课组活动的力度，围绕《同济中学心理特色课程群建设的研究与实践》、《基于培育核心素养的教学改进研究》等学校龙头课题，深入开展教研组课题 “核心素养视野下的信息科技课堂教学”的研修，在教学中不断反思、总结，形成以研促教的良性循环，切实提高课堂教学实效。本学期拟围绕“核心素养视野下的信息科技课堂教学”开展如下教学研修活动：（1）基于核心素养的教学单元计划设计与讨论（2）基于核心素养的教学课时计划设计与讨论（3）课时计划在课堂实施中的问题与改进（4）组内相互听课与评课（5）培养核心素养的实施经验分享在备课中要积极融入“校本作业”使用的再思考，集教师群体的智慧，实现集体备课活动的高效。3. 加强教学交流活动，促进教师团队发展。结合“核心素养”的课题研究，积极参加市、区、校、组各级的教学评比、观摩、评课活动，通过互助式备课，探究式评课，交流好的教学方法，探讨解决教学中出现的实际问题，教师在教学思想共享、教学资源共用，教学问题共议中学人之长、补己之短、团结互助、共同成长。4.利用榜样辐射，提升自我素养。向学校中的优秀教师学习，在名师、骨干、能手、之星的示范引领下，对比自身发展现状、分析存在的问题，制定个人规划。利用优秀教师的教学展示、专题讲座、师徒结对等，对自我的不足之处予以弥补与改进，使教师能在优秀团队的支持和帮助下更好更快地成长。三、夯实常规工作，促进持续发展1．新学校新设备，一切都要重新开始，我们将全力以赴，以最快的速度学习→掌握→熟练操作各种新的资源，还要积极主动开发资源的功能和作用，让学校的先进设施能够更好地为教学服务。2．重新规范制定计算机教室、广播室的工作制度，为师生提供更好的服务。