苏少版五年级音乐上册《美丽的星座》教学反思

《美丽的星座》教学反思     五年级的学生大部分都养成了较好的学习习惯，并有较好的音乐知识基础。因此，本节课就整体来说效果还不错，回答问题、练习画旋律线等。而自己只是在解决相对的难点节奏与难句上进行示范指导。学生能够积极参与到学习活动中，并能积极思考，大胆质疑，能够积极地展示表现。    我个人对生本课堂的理解是：一是自主便是把课堂还给学生，让他们做学习的主人。二是老师的角色要从原先带领学生学习变成引领学生自学，真正使学生成为课堂教学的主题，使他们用自己喜欢的方式学习，以达到学习效率的最理想化。其中，针对体现以学生为主体，我主要从以下几个方面来体现：    1.在学习歌曲这一环节，在让学生充分聆听感悟的基础上，放手让学生自己学习。歌曲分为二段体，每一个段落所要表达的意思是什么？应该用什么样的情绪去演唱？通过认真倾听和教师生动、形象、准确、富有情感的音乐语言把学生带入作品中去，使他们进入角色，领会作者创作时的心境，去同主人公一起同呼吸、共命运。学唱歌曲时我做到循序渐进。在学唱第一段时，我让学生在聆听的过程中，针对自己的实际找出难点乐句教师进行教唱。   2.表现展示环节在这一环节，我以小组为单位，突出小组合作学习。由组长带领齐唱等方式表现歌曲、展示歌曲。同学们在这一环节表现非常积极。   3.在整个课堂教学中我是将第一乐段教学作为了整堂课的内容，课后发现内容还是设计的有一点少，同时在教学过程中忽视了学生的音乐专业知识的培养，在教师的脑海中有了构建，但是忽视了学生的知识遗忘性，在以后的教学中还是应该做好知识的链条教育。   4.对合唱的培养上力度还不够，还要在以后的教学过程中要加大学生合唱能力的培养。   5.以后的教学中要扩宽音乐的育人功能，多准备辅助教具让学生训练，力争在学部结束时能够具备综合音乐能力较好的小学生。