北京版二年级数学下册《认识时、分》教学反思

《认识时、分》教学反思 本节课的教学思路是：认识钟面→认识时→认识分→认识时分关系→书写时刻。在教学中我层层设疑、分层递进、逐步深入、突出重点、分散难点，使学生明确学习目标。?明确学习目标?也是一种教学情境创设的方法。实践证明，对于学生学习来讲，学习目标越是明确，学生的学习指向也就越明确，学生的学习效果也就越好。教师在课堂教学实践中，要把学生引入教学设计中所创设的教学情境，所有策略的选择都是为了向学生明确学习目标。也就是告诉学生本节课将要学习什么内容。通过直观、形象、生动的演示分针、时针走动的画面来突出重点，突破难点，让学生在观察、思考、表达等活动中，认识时、分的关系。充分调动了学生的积极性，有效地帮助学生理解新知识，达成教学目标。 我教学中还有很多不足之处：第一，我觉得自己引导的话还不够经验；第二，课堂上对学生的鼓励性语言不够丰富；第三，还要不断总结经验，学习数学课堂教学的方法与艺术。