湘美版三年级美术上册《盘泥条》教学反思

《盘泥条》教学反思 今年的课题给我们出了四个，我从这四个课题里毫不犹豫的选择了《盘泥条》这节课。从课程构思，到准备陶泥，从和泥到带领学生完成一件作品，我和孩子们都经过了无数次尝试。从开始的泥条不成型到后来的一件件漂亮的作品呈现，我和孩子们也从中收获了许多。 1、和泥 我开始自己找了一些普通的泥，和成后太粗糙，泥条搓的时候会干、会断，甚至搓不成条状。无独有偶，我在和泥的时候碰上同事，同事说她家工厂里还有做配件模型的一些陶泥，第二天她就给带了一大袋子，解决了这一难题。我就先少和了点，为了增强它的韧性，我加了点盐，但是水加多了，和成的泥有点软，搓不成条，干土也不好往里加，我只好作罢。上课之余我利用中午和晚上的时间多次进行了尝试，终于和成了不软不硬的泥，泥条终于搓成了。 2、试课 我把和好的泥分给孩子们，一边边给孩子示范：怎么搓，怎么盘，怎么完成一个完整的作品。试课效果很好，但由于孩子们不太手熟，整节课上了近70分钟，但标准课程时间安排是40分钟，我只有让孩子们做的非常熟练才能录课。练习的多了才能熟练，于是我带着孩子们不停的制作小器皿，直到多数孩子手熟了，我们才正式录课。 3、录课 约定好的录课时间到了，虽然试过课了但面对镜头我和孩子们都还是有点儿紧张，为了缓和紧张情绪，我们提前去了录课的教室，先在教室里玩了一会儿，等到情绪慢慢稳定，录课才开始。整节课下来，孩子们应对自如，熟练完成，感觉效果很不错。 4、得失 课录完了，我紧张的心情松了一口气，当我回看我的课堂实录时，我发现孩子们平时鲜艳的脸上不免有些生硬的紧张。我心里感觉自己也不太自然。对照视频我觉得自己上课的语言还需要精炼，自己对课堂气氛的调动有待提高。孩子们和我说，咱能不能以后多上些这样的美术课啊！当我听到这句话时，心中不免有些无奈，课表上每班每周给安排一节美术课，如果每次都这样上，不免对美术教室有了更高的硬件要求。回顾这几节泥塑课，孩子们无论做的怎样，但整个过程中所收获的坚持和快乐，以及小组组员之间的配合与团结，都让我感动不已。看着这些漂亮的作品，我不禁感叹：孩子们的快乐无非就是喜爱无拘无束的课堂啊！