部编版二年级语文上册 《场景歌》听课反思

《场景歌》听课反思 9月11日听了陈xx老师执教的二年级上册识字课《场景歌》，这是一首充满童趣的儿歌，它有节奏、有韵律地介绍了3种场景。景物的呈现均由一个个的量词短语构成，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。教材还配有生动有趣的彩图，展现了人与自然和谐美好的画面。 新课标在识字教学中提出“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”的要求，要让学生达到这样的要求，浓厚的学习兴趣就显得非常重要。因此，在教学中必须调动学生的学习兴趣。低年级的学生活泼好动，喜欢做游戏。在识字1的整个教学过程中，陈老师尽可能地为学生创建学习语言文学的情境。 学文时，陈老师打破常规的教学方式，以闯关的形式逐层加深学习难度，并以旅游观光的形式变换不同场景进行学文，使得每一幅画面连成一条线，把识字融入丰富的游戏活动中，让学生在新奇有趣的识字场景中体验识字的快乐。 陈老师采用多种形式教学生认读，进一步巩固学生的识字成果。在重难点的处理上能通过自主阅读、出示图片、展开想象、联系表达、趣味诵读等方式，让学生真正体会到量词的表达效果。识字方法多样有趣，让学生在乐中学，学中得。 陈老师评价语非常恰当，有针对性，灵活性，评价对学生多用鼓励性语言。 听了老师的课受益匪浅。