三下语文《争吵》听课反思

三下语文《争吵》听课反思 实习生 王光老师艳完成了《争吵》两课时的教学，总的感觉不像上节课那么紧张了，语调不再那么急促，说话吐字清晰流畅，而且跟孩子们的互动多了很多，在课堂上，平时很调皮的李家旗、林文轩、赵俊豪、刘有航、冯业云等几个孩子表现都很积极，而且回答非常准确。 王光艳老师教学水平在进步，而且跟孩子们的配合有些加强，不像最初的课堂那么死气沉沉，慢慢的也学会了对孩子循循善诱的引导。 实习生讲课让我发现我们班的孩子们都是很善良的，在下课的时候懂得给予王光艳老师鼓励，有的孩子说老师讲的真好，我们爱听你讲课；有个孩子还俏皮的说：“王老师继续努力哟。”哈哈，这样的话语，让人感到非常的温馨。 在课前的时候，孩子们预习的都非常好，在课上，我坐在旁边听王老师讲课，我看见我旁边的几个孩子书上都标记的非常认真。而且都是按照王光艳老师的要求去做的。因为孩子们做到了充分的预习，在课堂上，相对来说，进行的比较顺利。 但是，王老师的课堂也存在一些问题，在一定程度上影响了对孩子的引导。因为把重点放在了字词，多次强调了字词，在课下的字词书写中，孩子们的错误确实少了不少。但是，字词部分浪费时间太多。第一节课就讲了字词和大体意思，很多同学对文章的把握还不是特别好。有一部分同学没有做到足够认真听讲。 小组交流时控制不住，有些同学趁着交流的时候在那里小声说话，在结束小组合作的时候，听不清老师的声音，孩子们的答案过度统一，有点拿着标准答案背的感觉。希望能够把握好课堂的时间，不拖堂，同是加强语言表达能力。