《索溪峪的野》教学反思

《索溪峪的野》教学反思 《索溪峪的野》这篇课文结构简单，按照总-分的顺序先总写索溪峪的野，然后抓住这一特点分别写了山野、水野、物野、人野。理解这篇课文时我主要抓住山野来体会，因为学生没有去过张家界，没有亲身的体验，另一个方面就是有些词语不好理解。因此我就采用读一读、想一想、画一画、演一演、说一说让学生走进大自然，感受大自然的美妙。读到“惊险美”我让学生想一想，发挥充分的想象，然后说说你看到了什么；读到磅礴美时，我让学生画一画，这样在动手的过程中，知道了那样的叫绵亘蜿蜒，那样的叫十里画廊。画完后我还让学生说一说你看到的景象；读到随心所欲、不拘一格的美时，我让学生演一演，边演边读课文，这样学生也就知道了什么是直插云天，什么是横栏绿水在学习的过程中，学生始终以积极的心态去参与，在轻松、快乐的气氛中学到了知识，好多学生都能当场背下课文。我觉得在今后的课堂教学中，教师只有多下功夫，寻找合适的教学方法，才会打造灵动的课堂。