校长培训班学习体会：制度是桨，情感是帆

校长培训班学习体会：制度是桨，情感是帆 从来都是个很感性的人，总想着管理也许和当教师一样，以诚相待就好了。最近我觉得可能不如我想得那么简单。 总听说中国是个人治的社会，虽然有时会体现一定的人情味，但多数情况下还是让我们的社会陷入了混乱。社会中关系网铺天盖地、单位里制度虽多却形同虚设。 法律之治是人类文明历经悲壮旅程迄今所作出的最为明智的抉择。依法而治——法治之道是当今文明各国的共识，法律之治作为一个法制模式，是在对人类行为进行调整过程中实现行为的有序化，从而实现对社会关系的序列化调整，实现对社会事业的治理。 依法治校既是一种教育行政法概念，也是一个教育管理学术语。学校的制度建设与实践首先，必须合理界定学校、政府、社会三种力量各自的角度及职责，建立国家宏观协调、社会广泛参与。 制度的建立是要考虑它的执行力的，如果制度建立了，大多数人都不能够遵守，还不如将其废除，否则只能反映出制定制度者的无知。有益于学校发展的制度一经教代会通过，即使再困难也要执行下去，朝令夕改也许是造成学校管理秩序混乱的主要原因。真羡慕英国人能将一项制度或法律执行上百年，真佩服制度制定者的远见卓识，真喜欢制度执行者的始终如一。 现在学校的制度也许不是太少，而是太多！小小的一所学校能拿出厚厚的一本管理制度，只是这些制度也多少人清楚，有多少条能够执行谁也不知道。所以我说学校制度是要精简才好，要能让教职工们印象深刻才好！ 如果学校管理是一艘船，那么规章制度就是它的桨，人文关怀就是它的帆。合适的桨儿能保证船儿顺利前行，必要的人文关怀则可以让船儿驶向更远！