教师节演讲稿：桃李不言 下自成蹊

教师节演讲稿：桃李不言 下自成蹊尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好!       我是高二七班的童湃。今天我演讲的题目是“桃李不言，下自成蹊”。“三尺讲台，三千桃李；十年树木，十万栋梁。”今天是9月7日，三天后就是第36个教师节了。在此，我谨代表全体同学向所有老师表达最真挚的感谢：“老师，您辛苦了！”      教师具有独特的身份。刘慈欣说教师是文明传递的代际载体；韩愈称老师为“传道受业”的“道”的存续人。教师是高尚的，他们是灵魂的工程师，是传播人类文明和先贤之道的使者。三尺讲台铸国魂，一心一意为学生，是当代众多优秀教师的真实写照。而我们安一学子有幸于年少意气风发时遇到了尽职尽责为我们指点迷津的老师。承蒙一路教诲，兹当白水鉴心。一世师情，当永远铭记。 宋濂在《送东阳马生序》中描写了马生面对老师教诲时的态度，“色愈恭，礼愈至”；鲁迅先生留学回国期间经常向寿镜吾老先生汇报自己学习情况。俄罗斯总统普京在一次活动中看到自己的中学老师，当即上前与老师拥抱。他们的行为无不彰显着对老师发自内心的尊重和敬意。而作为中学生的我们无以为报，只能从点滴细节中着手：遇见老师微笑问候，上课认真听讲，不辜负老师的付出，用优秀的成绩来回报老师的辛勤教诲，努力成长，不断完善自己的人格，提升自己的涵养，代表着我们这一代新生力量走向社会，报答社会，方不负那些“捧着一颗心来，不带半根草去”的辛勤教育工作者们。     教育家雅斯贝尔斯说“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。这句话很好地诠释了师生之间的关系。它会沉淀为一种纯粹的认同与信念，无关认知的刻板，无关具体知识的细碎，而是一朵云被另一朵云摇动后，承载着他的情感与寄托，飘向更为广阔的天空。师生相处应当是叶嘉莹在辅仁大学与老师进行诗词对答的佳话；是经济学家吴晓波与他的老师谈论企业史时碰撞出的精神上的火花；是韩愈将《师说》赠给李蟠时豪不吝惜的赞美与鼓舞。在新的时代背景下，“一日为师终身为父”的古训仍然生动地诠释了学生对老师真诚的景仰和纯真的情感依恋。这份双向的情感独一无二，无关功利，无关成败，其深沉的感念将被每一对师生所铭记！      桃熟流丹，李熟枝残。令公桃李满天下，何用堂前更种花。教师并不是为了赢得“蜡炬成灰泪始干”的美名而坚守岗位，对他们而言，看到“雏凤清于老凤声”便是最大的心安。“芳华无加，铅华不御”用来描述他们的境界，再贴切不过。师之风，坚持因材施教，不懈不怠；师之风，贯彻“自由之理想，独立之人格”。老师克尽师责，不求回报，殊不知，桃李不言，下自成蹊。正如电影《嗝嗝老师》中阿提什所说：“天上的北斗星，我不知道在哪，只是老师，您就是我们的北斗星！”让我们一起向如北斗星一样照耀着我们前行的安一老师致敬！           我的演讲到此结束。谢谢大家！