《比例的意义》评课稿

《比例的意义》评课稿      比例的意义就是一个概念，通过具体的数学情境让学生来理解并不难，本节课只讲比例的意义，课堂容量太小了。一个练习就用了16分钟，实在没有必要。其实，这节课完全可以再加上“比例各部分的认识及比例的基本性质”。因为，整堂课中师生互动比较少，也无法反映出更多的问题，所以就针对这一节课比较突出的问题作一简单点评：    优点：   １.老师的素质非常好，语言条理，表达清晰。各个教学环节设计的也比较合理，过渡自然。   ２.小组合作的展示方法就地取材，值得学习。但是当全部展示出来之后，如果能够再根据学生写出的比例进行分类评价和总结就更好了。   ３.费时最多的练习设计的比较好，开放性强，有助于学生加深对比例意义的认识。   ４.注重学生数学学习方法的指导。比如课堂结束时的结束语，设计的挺好。    不足：   １.最大的不足就是课堂容量太小，教学效率不高。希望以后在进行教学设计时一定把握好课堂容量，要在学生学会的基础上使每堂课都是内容充盈的。   ２.在这节课的开始加上复习的环节是非常必要的。   3.小组合作之后的评价与展示是非常重要的。用了16分钟进行的一个开放性比较强的主要练习，在结束之后老师要进行学习结果的评价与学习方法的指导。比如，可以让学生把写出的比例进行一个分类，让学生在分类中再次提升对比例的认识。