《地球内部有什么》教学反思

《地球内部有什么》教学反思在教学我首先以地球外部的有什么引子，引导学生猜想地球内部有什么？这样做似乎很合理，但是实际操作过程中，还是有些复杂。修改一句话带过，精炼的带过，直接进入本课主题。然后学生猜测地球内部有什么的部分。接着展示这些猜想结果就是在我们在地球表面经常看到的一些现象：火山、喷泉、采矿等。这样的设计似乎很是顺畅，但是感觉有些突兀，而且没有了探究性，只是告诉学生一些现象而已。为了引导学生的探究性，改善为在猜想之后，学生需要说出自己的猜想的根据。我们这里的猜想不是乱猜，需要学生有根有据的猜想。我想这一点我以前注意的比较的少，还需要引起我的注意。在学生理解和人们怎样探究地球内部的时候，结合同学们经常用的解暗箱的方法进行教学会更好。将解暗箱和后面的设计制作地球内部模型结合起来。指导学生问：是否想知道切开地球看看？不能切，我可以做一个地球看看行吗？要做，我们需要了解地球内部有什么？这个时候需要继续和学生交流探究地球内部的方法和地球内部的结构的资料。在介绍地球内部结构的资料中，我只是让学生进行阅读，提了及问题。我想这个效果不是很好。在教学中，我想还是需要和科学家探究的过程进行联合起来，这样既有故事性又有知识性，效果应该很好。在教学之前，应该充分的发挥学生的积极性，指导学生去搜集资料，并且进行一定的分享，效果应该很好。在上课的过程中，虽然布置相关的作业，但是学生没有去完成，因此这个环节相关很是不好。他山之石可以攻玉，我要在教学的过程中积极的吸收各种优秀的教学设计的优秀的亮点，改进自己的教学。