《地球上有什么》教学反思

《地球上有什么》教学反思地球上有什么课，一直是我在教学过程比较困惑的一节课。这节按照一般套路进行讲授，也是非常容易的。但是怎样把这节课讲好，怎样使这节课学生有兴趣，那就比较的难了。我想现在在教学的过程中，需要学掌握相关知识，又要学生感兴趣。这两个方面似乎有矛盾，因为学生都知道了，就不感兴趣了。如果学生不知道，似乎没有发动学生的主动性。在这里需要找到一个平衡。因为如果组织每个小组进行搜集汇报，似乎不是合理，因为一节课都让学生进行汇报。怎样在教学中既激发学生的学习的主动性，又激发学生学生学习兴趣，而且能够在教学中我们能够更好从容的有时间进行组织活动，这样学生的学习的效果会更好。一个班级分为10个小组，就是每个小组3分钟，那至少需要30分钟。这样整个过程时间有些太长，而且学生对于单一的活动形式非常有可能出现疲倦的情况，进而出现了懈怠的状态。因此在教学的中，怎样让学生进行探究，又能够指导学生敢兴趣的进行学习。我想这是一个比较难的问题。我想在教学的过程中，对于学生的汇报特别是ppt的形式进行汇报，一定在上课之前的一周前进行准备。而现在学生的家庭住相对比较远，怎样指导学生进行搜集资料汇编整理资料，这些在实际的操作过程中都是比较难的问题。现在想来，我想学生能够在一周之前，进行初步导入课的学习，从而激发学生的学习的兴趣，然后分任务，学生选择自己小组比较感兴趣的主题进行汇报。同时各个小组建立一个小组分享和学习的群，这样学生可以在群中，分享和了解各自的想法，便于制作ppt。同时学生讲自己制作的ppt要及时的发给老师进行审核，然后修改。这样对于学生进行汇报，增加学生的学习兴趣很有帮助。还有每次汇报的小组不要太多。学生的形式可以搞成多种多样的。总而言之，学生能够在这个过程中即掌握知识，有能够充满兴趣，这样是我要的效果。