新课标语文教案蚕妇

语文教案－蚕妇教案示例   教学目标： 　　1、通过学习诗文，进一步激发学生对劳动人民的同情及对封建社会的痛恨。 　　2、学会本课生字新词，积累词语。 　　3、理解重点词句，理解全诗意思。 　　4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。 教学重点： 　　1、学会本课生字新词。 　　2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 教学难点： 　　指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分析能力。 教学过程（天添资源网http://www.ttzyw.com）： 　　一、启发谈话。 　　1、回忆《悯农二首》，请学生分别背诵。 　　2、《悯农二首》写的是从事生产劳动的人民用辛勤的汗水收获了粮食，可是自己却得不到，吃不饱肚子而被饿死了。这节课我们学习的《蚕妇》一诗是以从事纺织的劳动人民的口吻介绍了她们看到的场景，板书课题：《蚕妇》 　　二、学习新课 　　（一）投影列出学习步骤，学生自学。 　　1、借助汉语拼音读古诗。 　　2、借助工具书查一查不认识的字，理解意思。 　　3、提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来） 　　（二）学生进行自学，教师深入到学生中间，回答疑难，解决问题。 　　（三）相互交流学习情况 　　1、教师出示生字卡片： 蚕  妇  昨  归  泪  遍  满  者  养 　　2、指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒并纠正 　　3、结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。 　　蚕：上面是“天”字，第一笔是横。 　　昨：部首是“日”字旁。注意与“作”区分。 　　满：这是左右结构的字。(大三点水，小草字头) 　　养：第六笔是撇，不是竖。 　　妇：与“归”右半部分相同，最后一笔要封口。 　　动手书空。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来） 　　4、师生共同介绍作者 　　5、理解字意（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，用投影罗列出来） 　　蚕妇:养蚕的妇女。 　　归:回来。 　　满：全，整个。 　　遍：全。 　　者：……的人。（可以让学生联系“学者”、“使者”体会理解；再说说“遍身罗绮者”是指什么样的人呢？） 　　罗：轻软有稀孔的丝织品。 　　绮：有文彩的丝织品。 　　6、理解每句诗的意思：（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导） 　　昨日入城市：一个从事养蚕纺织劳动的妇人到集市上去了一趟， 　　归来泪满巾：回来后，泪水浸满了衣襟。 　　遍身罗绮者：那些穿着绫罗绸缎的人， 　　不是养蚕人：不是养蚕织布的劳动者。 　　让学生自己练习说说全诗的意思。（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见，或者向教师请教。） 　　7、让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围）。 　　（四）指导朗读 　　1、听配乐朗读，然后让学生谈谈自己的体会。 　　昨日/入城市， 　　归来/泪满巾。 　　遍身/罗绮者， 　　不是/养蚕人。 　　2、与小组成员一起进行朗读练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。 　　3、小组选派代表在全班参加竞赛，而后评议出最佳选手。 　　4、全体同学伴着音乐进行朗读。 　　三、练习巩固 　　1、练习按照田字格书写汉字。 　　泪：左窄右宽, 左右高低基本一样。 　　满：左窄右宽, 左右高低一样。 　　者：第三笔撇要长一些，盖住下面的“日”。 　　归：左窄右宽,左边高而长，第一笔是小竖。 　　“蚕、妇、昨、遍、养”让学生自己说说书写时应注意的问题。 　　2、抄写下面词语。 　　蚕妇   养蚕   昨日    归来    遍身 　　3、背诵古诗（自己先练习，而后汇报。） 　　四、总结本课学习情况 　　五、布置作业 　　1、在生字本上抄写难字。 　　2、背诵古诗，同学间相互评分，记录在书上。 　　附：板书设计： 　 2 蚕妇（张俞） 难字：  昨   蚕   妇   满   养                   归   茫   着