《世界地图引出的发现》评课稿

《世界地图引出的发现》评课稿   今天听了蓝老师上的《世界地图引出的发现》，就谈谈我的听后感吧。本课是一篇略读课文，重在学生自主学习，自读感悟。重点是了解魏格纳发现、考证、提出大陆漂移学说的过程，难点是理解有关的地理知识。本节课，蓝老师通过自读、质疑、交流、合作探讨、观察地图等各种方式充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主体性，引导学生抓住课文的主要内容以及给自己留下深刻印象的地方，进行充分的读书实践，品味魏格纳的言行，体会魏格纳的心情，感受魏格纳的品质。教学中，以“发现”为切入点，围绕“不可思议”、“吻合”等进行教学，经历魏格纳“偶然发现”“艰难考证”的阅读全过程。上课一开始，蓝老师就通过大屏幕把世界地图放大在学生面前，让每个学生了解七大洲和四大洋的位置，激发了学生极大的兴趣。接着，在引导学生交流读书所得时，让学生看看巴西大陆突出部分的形状和几内亚湾凹进的海岸线形状，是不是如书上说的那样惊人的吻合。这样几次观察，学生对于如何推理魏格纳提出的假说就自然解决了。这一课上下来，还极大地引发了学生探索大自然奥秘的浓厚兴趣。    另外，一节课的信息交流毕竟有限，蓝老师鼓励学生课后找一些相关文章读一读，达到扩展知识，提高阅读能力，享受阅读乐趣，形成健康的情感态度价值观，全面提高综合素质的目的。