《北京亮起来了》评课稿

《北京亮起来了》评课稿     星期一上午第二节课，我们全体小学部语言老师和相关领导听了二年级语言何老师的高效课堂入门课《北京亮起来了》。 从导学案来看，何小雨老师准备的非常充分扎实。独学部分从本课要掌握的15个生字的认记方法，到第三关的根据课文内容填空、自己编“三字经”；互学部分对学中，第四关，相互认字，第五关，交流独学和对学的成果和问题。展示部分中，各小组长先领任务，内容以独学为主。课堂检测是七组字组词。     由于何小雨老师的精心准备，课堂上学生的表现都很积极大胆、积极。其中展示部分是这节课的亮点，学生不但能结合前面的学习大方地参与展示，而且结合简单的板书说的头头是道，有理有据。特别是有个女生在评价同学的发言时，说她的声音很洪亮、普通话说的非常棒，“像个播音员一样”。用“播音员”来说自己同学的课堂表现，作为一个二年级的小学生，我感觉真棒。我当时就在我的听课笔记上记下了这样的话：“绝对应该给掌声！她很棒。”可惜的是课堂上没有响起鼓励的掌声。     总的来说，这节入门课很棒。当然作为高效课堂的入门课，又是小学二年级的学生，这节课也有不足之处。第一，导学案设计的内容较多，不利于学生领会掌握、影响了学生充分地展示；第二，何老师只注重了课堂学生的表现，没有关注学生的需求，课堂上从头到尾没有听见鼓励的掌声，对调动学生的积极性有很大影响。     以上只是个人见解，仅供参考。