《别饿坏了那匹马》教学反思

《别饿坏了那匹马》教学反思 本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。 我首先根据阅读提示的要求，让学生认真默读课文，按照课文“讲了一件什么事”这个中心问题，初步了解课文的大意，理清文章的思路。在此基础上，让学生说一说课文的主要内容。可以选择从“我”的角度说，也可以从残疾青年的角度说。 “别饿坏了那匹马”这句话在文中出现了多次，用意是什么？带着这个问题，让学生再次默读课文。这样设计，使学生再次深入文本，从人物的语言、行动和心理描写等方面，感悟人物的美好品质。通过让学生找一找、画一画有关句子，然后有感情地读一读，任务对话让学生分角色朗读，想想那些地方最令你感动，并说说自己从中体会到人物什么样的品质。 整节课，以学生的朗读感悟为主导，引领他们自主学习课文。