《威尼斯的小艇》教学反思
这是一篇介绍异国风情的散文,作者美国作家马克吐温。文章形神兼备、语句灵活多变,值得大家去品位与欣赏。围绕着小艇写了三大部分内容,小艇的样子、船夫驾驶技术高超、小艇在人们日常生活中的作用。
本文的教学难点是学习作者怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。难点的突破,我采用抓关键词句,朗读想象的方法。比如,感悟小艇样子时引导学生抓住3个比喻句(独木舟、新月、水蛇)感受小艇的长、窄、深。再出示小艇的图片,在理解的基础上多形式朗读,并展开想象,坐在小艇上游览时一种怎样的感受。让学生体会其中的情趣。
阅读船夫驾驶技术和小艇与人们的日常关系时采用自主阅读、合作学习的形式,体会船夫“操纵自如”的高超技术。最后两个自然段让学生设计表格,以“谁乘小艇做什么”为题默读。
这时候回顾全文,看从中学到什么表达方法?学生初步领悟到:抓住特点把人们的活动同同景物和民俗风情结合起来,是文章充满灵气。