《圆明园的毁灭》教学反思

《圆明园的毁灭》教学反思 《圆明园的毁灭》是一篇优秀的传统课文，文章描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。本课的教学重难点是通过理解语言文字，想象圆明园当年的辉煌，并了解圆明园是怎样被毁灭的，认识贫穷受欺压，落后要挨打，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感和使命感。 记得有一年的的教研活动中仇老师上了这一课。仇老师深入挖掘教材，广阔拓展学生知识面，从不同角度对课文进行了解读，印象很深。今天执教这一课，从那段历史开始，让学生从根本上了解圆明园的毁灭。 题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨去写他往日的辉煌？这个问题是教学的难点。为了突破这个难点，我首先布置学生了解鸦片战争，观看电影《火烧圆明园》。感受到圆明园的辉煌，光靠书上的文字描写是远远不够的，必须借助多媒体课件，生动再现当年的样子，我搜集了圆明园复原的3D效果图和精美图片，使学生亲眼目睹，亲身感受它作为万园之园的独特魅力，从而萌生一种强烈的民族自豪感。课堂上引导他们朗读课文相应段落，并配上优美的音乐，引导学生仔细品读课文，充分感受到了圆明园的辉煌。  电影中侵略者掠夺焚烧圆明园的镜头激起了学生的公愤，我适时插入了法国作家雨果对这段历史的描写“有一天，两个强盗闯进了圆明园，一个强盗大肆抢劫，另一个强盗纵火焚烧，原来‘胜利’就是进行一场洗劫的两个征服者平分赃物，一个把口袋装满，一个把箱子装满，然后手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。…这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。” 同学们各个义愤填膺、摩拳擦掌，对侵略者仇恨用上心头，也极大地激发了他们的爱国之情，最后，赵俊豪说，“我们一定不忘国耻，发奋学习，振兴中华”！