小学2020－2021学年度第一学期教学教研科研工作计划

小学2020－2021学年度第一学期教学教研科研工作计划 一、指导思想：     以县教育行政工作会议、县教研工作会议精神为引领，以如东县小学教学“双十条”、《如东县小学提升学生核心素养学科指导意见》为指导，以“基于核心素养的“真学课堂”建设年” 活动为抓手。以课改为中心，强化常规管理，转变质量增长方式，推进素质教育，加强特色建设，着眼学生为本、教师为本、发展为本、创新为本、质量为本，实施科研兴校的方略，实施真学课堂，努力促使学生形成基础宽厚、思维灵活、后劲充足的素质结构，瞄准综评目标，落实各项工作，实现成绩飞跃。 二、工作目标 1. 进一步强化质量意识，各项指标继续保持县、镇领先; 2. 瞄准纵评，扎实开展好各项工作; 3. 课堂教学改革进一步深入， “真学课堂”扎实推进，推进专题研究； 4. 科技教育特色创更优成绩，提升全国足球特色学校的品牌； 5. 积极组织师生参加各级各类竞赛，提高获奖档次和获奖人数； 6. 加强课题研究工作，校本课程的开发，参加好新教育实验，情境教学研究。教师发表论文15篇以上。 7. 教研组每月每组不少于4堂研究课；形成一月一集，结合真学课堂，课堂观察形成学校教学经验集；每月一阶段测试的调研，结合进行每月一六认真检查。   三、教学重点工作安排 1.树立全面的教育质量观，开齐上足教好每一门课程 树立全面的教育质量观，全面贯彻党的教育方针，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。开齐上足教好每一门课程，全面加强和改进德育、智育、体育、美育，促进各学科有机融合，努力提高学生综合素养。加强体育和心理健康教育，不断提升学生体能和心理素质；加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养；加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。整体设计，科学规划，标本兼治，综合治理，切实减轻学生过重的课业负担。 确保上好课表上的每一堂课，不得私自调课，不得占用体育、音乐、美术等学科上学科课程   2.深化教学规范建设工作，抓实抓细抓好教育教学常规 组织教师再学习《如东县小学教学十条措施》和《如东县小学备课十条要求》，并依据“双十条”进一步修订完善备课、上课、批改作业等环节的基本规范要求，重点加强对白板课件资源的修改、运用和共享的督查，注重加强常态化督查，引导教师自觉约束自己的教育教学行为，切实落实教育部等部门“减负三十条”工作要求。注重通过听随堂课和行政听课点评来推动教学规范化要求的落实。注意加强教学规范的宣传，让所有老师、学生、家长都了解教学行为准则，引导社会加强对教师教学行为的监督。要把教师的教学规范执行情况作为评价教师工作绩效考核的重要内容，以强化对教师的过程性评价，努力形成推动“真学课堂”建设、促进教师专业发展和提升教育教学质量的保障机制。 对照六认真要求： a． 不得上无准备之课，严禁上无准备之课。 b．  做好六认真月查和随机检查。 c．  做好资源的应用和上传。   3.教学抓实“真学课堂”项目研究，扎实开展“真学课堂巩固提升年”活动 2020年是县“基于核心素养的“真学课堂”建设年”，组织教研组教师积极参与攻关研究，进一步推动“真学课堂”建设，开展好《追问技巧》课研，组织校本化的项目《追问技巧的研究》攻关成果巩固提升研究，力求达到以项目研究推进课程改革，以项目成果形成课改特色，在项目推进中培育、发现课改典型的目的，努力使课堂教学改革向纵深发展。 a．教研组围绕主题做好研讨，确保一人一堂好课高效有质量，本周安排好。 b．新教师随堂课与亮相课。     4. 深化课堂教学改革，全面培养学生核心素养 以培养“全面发展的人”为核心，按照《如东县小学提升学生核心素养学科指导意见》，结合“基于核心素养的“真学课堂”建设年” 的要求，着力培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。组织教师重温《如东县小学提升学生核心素养学科指导意见》，领会内涵要求，并根据学科特点及教学目标，在备课中体现学科素养要点，在教学中落实发展学生学科素养要求，努力培养学生良好的学习习惯、阅读习惯，不断提升深度学习水平，积极参加教育共同体组织的学生学科素养展评、操作技能竞赛活动，切实提升学生的核心素养，努力让核心素养在学科教学中落地生根。 注重学生良好学习习惯的养成，关注对学生学习过程的研究，从“真学课堂”学生评价指标的研究入手，对学生学习兴趣、学习品质、学习内驱力，以及学生学习的真实需求，进行探究实践。积极参与《沿海教育》“学生学习研讨”专栏的研究，依托专项课题，引导一线教师关注学生学习，研究、探讨、发现学生学习的现状、问题和改进措施，引领学生学会学习、热爱学习，努力促进课堂生态的变化，提高教育教学质量。 a． 镇语文竞赛（包蓓蓓）、数学竞赛（许志琴）、序设计比赛（单雅文）。 b． 学校艺术节活动（元旦、丛小丹、丁旭、各班主任） c． 强化学生学习习惯养成教育：写字姿势、书写要求、读书要求的规范，建议由班主任集体制定好这些规范要求，在全校实行（本周完成好规范制定）   5.扎实开展阳光体育运动，努力打造足球特色学校 扎实开展阳光体育运动，确保学生每天校园体育锻炼不少于一小时。持之以恒实行大课间体育活动制度，确保大课间运动成效。开展多形式的体育竞赛活动。积极筹备参加县小学生阳光体育运动会、校园足球联赛等各类比赛活动。继续组织参加相关足球联赛，提升足球特色水平。进一步提升足球运动水平，积极发现和输送体育新苗，巩固和发展市队校办、县队校办成果。 a．建好学校足球队（张玉锋、杨卫东） b．组织一次阳光体育运动会（杨国华）   6.切实加强艺术科技教育，活跃学生校园文化生活 加强音乐美术学科的教学研究和管理，切实提高教学质量。加强艺术社团和兴趣组（唐）的建设，提高学生艺术社团管理和训练水平，培养艺术特长学生。建立高水平、高层次的学生艺术团体1至2个。进一步完善各校鼓号队工作。组织开展校园艺术竞赛和节日文化活动，活跃校园文化生活。组织学生参加 “三独”比赛、合唱比赛、诵读比赛（丛）、绘画书法比赛（王、丁）等活动。重点组织少年科技创新大赛、机器人、物联网比赛（负责人：范跃忠）、等活动。   7. 加强网络生态教研，彰显智慧教育魅力 智慧教育、网络教研已成为促进教育发展、助推教师成长的强大动力。本学期，将每三周作为一个周期，每个周期第三周的周二、周三、周四下午规定时段（一般不少于80分钟）分别安排语文、数学、英语学科教研活动；从第三周开始，每周三上午安排音乐、体育、美术、信息技术、科学及道德与法治学科（每次安排一个学科）教研活动，组织、引导各学科教师开展网络研训活动，及时上传研训简报。认真总结“网络生态教研”的经验，不断拓展研训途径，创新研训形式，提升研究水平，促进教师发展。   8.积极开展教师培训，努力提升教师队伍的整体素质 本学期，继续组织教师参加岔河镇青年教师成长联盟活动，将今年新招聘的教师纳入成长联盟组织，壮大联盟队伍。不断丰富活动内容与形式，提高活动实效，将成长联盟成为青年教师快速成长的重要平台。 组织开展青年教师月展示活动，一月一展示，一月一亮相。详细见逐月安排。 加大骨干教师的培训力度，组织优秀教师积极申报县级团队，通过高层次的磨练打造，形成个人的教学特色。正常组织教师参加各级各类培训活动，加强培训管理与考核，保证培训的效果。 a．9月份，参加好镇青年教师成长联盟，制定好成长规划等；新教师随堂课。 b．新教师读书展示（十月份第二周）；新教师亮相课。 c．新教师课件展示（十一月份第二周）；成长联盟研究课  d．新教师微课展示（十二月份第二周）；成长联盟研究课   9.关注毕指工作，提高教学质量的窗口形象 在毕业班任课教师的配备上适当倾斜，加强毕业班的师资力量。强化毕业班的集体备课工作，主要学科每月组织一次集体备课活动，统一教学进度，共享教学资源，分享教学经验。参加镇学科QQ或微信交流群，讨论教学中的难点或热点问题。多措并举，提高毕业班的教学质量，提升小学的窗口形象。