六年级数学上册三分数除法分数除以分数教学反思（苏教版）

1 《分数除以分数》教学反思 新课标把学生的学习方式的改变放在了相当重要的位置，动手实践，自主探究，合作交 流是学生学习数学的重要方式，因此在教学中，我们就应该创设平台，创造和谐、轻松的课 堂氛围。 在教学分数除以分数时出示例题：量杯里有 9/10 升果汁，茶杯的容量是 3/10 升。这个 量杯里的果汁能倒满几个茶杯？学生读题。师：这是已知什么？要求什么数量？怎样列式？ 学生列式：9/10÷3/10 师：这题你会算吗？想想我们前面学习的分数除以整数和整数除以 分数都是怎样计算的？ 先通过学生的独立思考，再与同桌交流。大多数学生都能想到等于 被除数乘除数的倒数来计算，是否正确呢？然后再通过画图来进行验证。但只通过这一题的 解答来总结分数除以分数的计算方法说服力不是很强，于是我又将练一练第一题进行了计算 从而证实分数除以分数也可以按被除数乘除数的倒数来计算，得出了分数除以分数的计算方 法。 在这一教学过程中，学生的主体地位得到了尊重，他们从被动的接受知识变成了主动探 索，合作探索新知。使每个学生都有机会参与，在猜想验证中得出自己的观点，使学生在更 深层次上认识所学的内容，真正成为学习的主人。