六年级数学上册五分数四则混合运算教学反思（苏教版）

1 《分数四则混合运算》教学反思 分数四则混合运算内容是在整数和小数四则混合运算以及学习了分数加减乘除运算的基 础上学习的，掌握分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算是本节课的重点，按照 运算顺序正确进行计算是本节课的难点。 本节课分为四个部分：复习导入：由几道整数混合运算引入复习得出整数四则混合运算 的运算顺序。新课授入：出示两道分数混合运算题，分析与整数部分有什么不同，揭示课题 “分数四则混合运算”，先由学生试做。总结分数四则混合运算的运算顺序，并提问与整数 四则混合运算的运算顺序有什么关系？总结分数四则混合运算顺序和整数混合运算顺序是 完全相同的。练习巩固：分层练习，从易到难。总结：回顾本节课的重点。 虽然本节课按照步骤下来了，学生对分数四则混合运算的运算顺序掌握都比较好，明确 运算顺序，但是却出现了其他的问题，最主要的是异分母的加减法以及分数的除法计算方法， 大部分学生已经忘记了，错误较多，导致练习部分的时间过长，整节课的节奏就慢下来了， 最后的总结也有点来不及。从整节课来讲，课前练习准备不充分，对分数加减法以及对分数 乘除法计算训练不够。 本课的教学内容比较简单，学生又有了预习作业的练习与尝试，教学时我放手让学生独 立解答，思维快的学生要求用两种方法解答。学生在独立解答时，我巡视到许多学生已经用 综合算式在计算，因有了分数乘除法计算方法的基础，分数乘除混合运算的计算正确率较高。 在全班交流时，我退到后台，让学生当小老师进行讲解，在讲解中，我适时出示学生中的另 一种计算方法：逐步计算逐步约分的方法，组织学生进行比较，从而优化方法，理解混合运 算转化的算理。