一、教材分析：
《企盼世界和平的孩子》是北师大版小学语文教材六年级上册第六单元“地球家庭”主题中的一篇精读课文。课文叙述了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，发愤学习、自强不息，决心完成父亲未完成的事业——为世界和平作贡献。
课文重点记叙了雷棣发愤读书学习及决心靠自己的努力实现愿望这两件事，饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。“责任”“成长”等主题也蕴含其中，通过深入学习，能够培养学生勇于承担责任、自强不息的精神品质。本文是这个单元的开篇课文，学好本文，有助于深入理解本单元主题——“地球家庭”，让学生明白：我们共同生活在一个美丽的蓝色星球上，相互依存，谁也离不开谁，热爱和平、维护和平是我们共同的愿望。同时，为学习下一个教学单元“战争”作好铺垫。
二、学情分析
六年级的学生具备一定的朗读能力，也具备一定的阅读理解分析能力。不过他们社会阅历浅，生活积累和情感体验少。加之，由于长期生活在和平、优裕的环境中，很难将小家的不幸、国家的灾难、地球的和平与自己的实际生活相联系。因此，在教学中要尽可能利用多媒体资源创设生动、可感的教学情景，让学生能更具体地感受“世界并不太平”，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”，正确认识当今世界局势，树立热爱和平、维护和平的思想观念。
三、学习目标
根据本课的内容，结合单元教学要求与学生学情的分析，我将本节课的学习
目标确定如下：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容，初步把握人物形象。
2、了解雷棣企盼世界和平的原因及其发愤读书、自强不息的动力；
3、树立学生热爱和平、维护和平的思想观念。
学习重点：了解雷棣企盼世界和平的原因及其发愤读书、自强不息的动力。
学习难点：树立学生热爱和平、维护和平的思想观念。
四、说教法与学法：
新课标提出，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中有所感悟和思考。因此，我主要运用情景教学法和点拨教学法，重在引导。考虑到六年级的学生有一定的自学能力，在教学中，我主要引导学生运用自读品悟法、探究学习法学习课文。
五、学习准备
学生准备：搜集有关维和部队、战争、和平的资料。
教师准备：相关课件
六、说教学过程
一、引言导入，揭示课题。
1、1996年11月，在第八届国际科学与和平周的开幕式上，一个中国男孩宣读了他写给联合国秘书长的一封感人肺腑的信。这个男孩是谁呢，他为什么要写信呢？我们今天就来讲讲他的故事。
2、板书课题： 企盼世界和平的孩子
３、齐读课题，质疑：看到这样一个题目，你会产生什么疑问？（谁企盼？为什么企盼？他是怎样做的？他是个怎样的孩子？）
二、初读课文，了解课文内容
1、请同学们带着刚才的问题自由默读课文。
2、初读课文后，你了解了哪些内容？（围绕问题自由发言）
三、学习课文，理解课文内容。
（一）认识父亲，体会悲痛
1、雷棣为什么会有企盼世界和平这样的愿望呢？（父亲雷润民为维护世界和平而牺牲）
2、他的父亲的是什么人？
雷棣的父亲是联合国维和部队的一名军事观察员，我们有必要了解一下联合国维和部队（课件出示图片，师配上介绍）
3、在雷棣的眼中，这是一位怎样的父亲？找找有关语句。
……深情的回眸——挚爱家人
为维护和平牺牲——精神伟大
一定送你一顶蓝盔——热爱和平
精通四种外语——博学多才
靠自己的努力赢得成功——
4、就是这样一个挚爱家人、博学多才、热爱和平的父亲却永远地离雷棣而去了，父亲的牺牲给亲人带来的是什么？（板书：悲痛）你从哪体会到了这种悲痛？（第二段，第三段最后一句，第四段前半）
5、在给联合国秘书长的信中，雷棣也充分抒发了自己对父亲牺牲的悲痛心情，看到课文第二自然段，他写到：……（课件出示第二自然段，齐读）
6、（老师配乐读，课件出示）现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。
7、此时此刻望着父亲的遗体，雷棣（悲痛万分、伤心不已，失声痛苦，泣不成声……）他多么希望（爸爸能醒过来，这一切不是真的，不要再有战争不要再有牺牲……）而今，书桌上照片里的爸爸一如往日，用平静深情的目光望着他。雷棣仿佛感受到了，爸爸要告诉他什么？（坚强，勇敢，努力，也要为维护和平做贡献……）
（二）认识雷棣，感受自强不息。
1、过渡：残酷的战争夺走了父亲的生命，也让雷棣承受了他这个年龄的孩子难以承受的悲痛和打击，但是，他没有趴下，而是“好像一下子长大了”，在爸爸平静深情的目光下，雷棣身上发生了怎样的变化呢？
（课件出示默读提示）：默读课文5、6自然段，思考：文中通过哪些事情写出了雷棣的变化，尝试着用加小标题的方法概括。你从中感受到了什么，其中最令你感动的词语或句子是什么？边读边写下批注。
2、指名汇报。（课件出示）
①关心体贴妈妈
抓住对比体会雷棣长大懂事了，读关心妈妈的句子。
②关心国际政治（说明他渴望世界和平）
抓住“情绪就十分激动”体会：雷棣为什么激动，他想到些什么？（爸爸的牺牲，他和妈妈的悲痛，那些受伤害的人的痛苦以及他们亲人的痛苦）
③发愤读书学习
雷棣都做了哪些努力？古今中外，文史理法，雷棣正在让自己全面发展。
④谢绝帮助（体现了他自强不息的精神）
1、抓住雷棣的话来理解：
他说：“我和妈妈没做什么，我们不能凭着爸爸的名义享受照顾。”
雷棣平静地回答：“我要像爸爸那样，做一名出色的外交官。我会去哥本哈根，但我要凭自己的努力去。”
2、注意雷棣的表情，你从他“平静”的表情中看出了什么？你从他“平静”的话语中听出了什么？（坚定的决心，自强自立，发愤学习，自强不息……）
3、雷棣迎视着爸爸平静深情的目光，我们仿佛听到了他在说？（爸爸，我一定会……）
雷棣将对父亲的爱和怀念深藏心中，为实现父亲遗志而发愤努力。
4、是什么给了他决心和勇气，是什么激励着雷棣自强不息？（是父亲为维护世界和平献出了自己宝贵的生命，他要继承爸爸未竟的事业）读课文最后一段
（三）认识战争，体会和平的企盼
1、爸爸为维护世界和平献出了自己宝贵的生命，可是战争停止了吗？
让我们随着镜头去看看吧。 （课件出示图片配乐介绍战争局势）
介绍资料：1991年海湾战争。1995年车臣战争。1999年科索沃战争。2001年阿富汗战争。2003年伊拉克战争。从1945年至今，在60多年的时间里，全世界没有战争的日子只有26天。战争，让多少像雷棣一样的孩子失去父亲，让多少像雷棣的妈妈一样的妻子失去丈夫，让多少原本美丽幸福的家园毁于一旦。而今，还有许多地方的人民正在饱受战争的苦难。
你看到了什么？想说什么？（和平，一个多么亲切的字眼，它充满温暖，充满幸福，拥有了和平，我们才有美好的家园，才有幸福的明天）
2、共同呼吁：
让我们看看雷棣怎么说的，我想这是雷棣的心声，这也是你们的心声，这更是千千万万热爱和平的人们共同的心声。让我们一起呼吁吧—（课件出示信最后一段，齐读。）（板书：维护和平）
3、这封信写于1996年，现在，21世纪已经来到，可是战争的丧钟仍未敲响。维护和平，制止战争成了全世界人们共同的心愿。也许现在的我们没有能力制止战争，但我们能够不断壮大和平的力量。让我们将心中的企盼化作共同的声音——（课件出示：要和平不要战争）
四、作业
有理想还要有行动，雷棣为他企盼世界和平的愿望作出了自己孜孜孜不倦的努力，那么，作为一名新世纪的少年儿童，为维护和平，我们能做些什么呢？
今天的作业就是：以“我为和平做点事”为内容写一个片段
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