2021高考作文复习：青春、人生、裂痕（附文题详解及范文展示）

2021 高考作文复习：青春、人生、裂痕 作文题目 阅读下面的材料根据要求写作。 ①王有德，科学治沙的探路人，四十年来，在平凡的工作中创造了世界治沙史上的奇 迹。被授予“人民楷模”国家荣誉称号。“生命不息，治沙不止，我要在治沙播绿中实现自 己的人生价值。”王有德说。 ②人民楷模国家荣誉称号获得者、科技兴油的大庆“新铁人”王启民，始终奉献在石 油科研一线。1961 年，北京石油学院毕业的王启民来到大庆，每一个油田技术开发的关键 时刻，他总是挺身而出，无禁区挑战极限。王启民说：“我这辈子只做了一件事，就是研究 怎么开发好大庆油田，为祖国献石油，一生从不动摇。” 请结合材料内容，写一篇在班会上的发言稿，表达你对“青春与价值”的理解和看法。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。 写作提示： 这是一道任务驱动型的材料作文，与高中语文学科核心素养紧密相关。所给材料都是 今年国庆七十周年国家所授予的“人民楷模”的事迹。注意抓住材料中的关键语句，材料： 一是突出治沙英模王有德在平凡的岗位上创造奇迹，体现的是“生命不息，治沙不止” 不懈的奋斗和平凡中勇于拼搏的精神。 材料二是突出“新铁人”王启民始终奉献在石油科研一线，挑战极限，一生为祖国献 石油，体现的是勇于拼搏不怕困难、为国奉献的精神。 立意的切入点在于两则材料的核心内容和关键语句，同时要把两则材料统一起来。据 此，可立意如下： ① 在奋斗奉献中闪耀青春的价值 ②在平凡中勇于拼搏，乐于奉献，实现青春的价值，等等。 范文展示 以青春之我，助青春之中国 同学们： 从古至今，中国青年一直在中国的发展中起到中流砥柱的作用，无论是周恩来总理“安 忍坐视而不一救邪”的呼告，还是燕园学子那“团结起来，重振中华！”的呐喊，无一不在 告诉我们：“莫惜青春年华，与我同振国家。” 100 多年前，五四运动的爆发就像一道闪电撕裂了窒息的黑暗，像一星炬火引燃了燎 原的烈焰。直到现在，五四运动的光芒还照耀在神州大地，灼灼其华，“外争主权，内除国 贼”是青年们对祖国的谏言，“誓死力争，还我青岛”是他们对政府的呼吁，废除二十一条 是他们对列强的憎恨。面对列强的侵略和政府的打压，中国近代的青年无所畏惧，他们试 着用自己的青春力量将中国带进一个新的时代。青春的价值就是自强不息，敢为人先的勇 气。 也许我们不会知道，在我们的爷爷那一辈，青年的生活是多么的艰难。莫言十几岁下 乡支教，因为没有正规书籍，他只能把一本字典翻来翻去看上几十遍；韩少功 16 岁到汨罗 插队，一呆就是六七年，平常只能看尽有的两本杂志。但是那个艰难贫瘠的时代，有多少 人从边陲乡村走出国门，成为连接国内外的纽带，成为科研项目地拓荒人，对知识的热爱 与不懈追求是中国现代青年对抗贫穷与苦难的武器，青春的价值就是坚持不懈，奋斗不止 的毅力。 “乘风好去，长空万里，直下看山河。”放眼眺望中国，现在也不失这样的青年，去年 年底新冠疫情爆发以来，大批九零后、零零后的青年人自告奋勇支援武汉，虽深谙此去， 山高水深，他们仍然选择告别安全的后方奔赴战场。今年北斗导航系统最后一颗卫星发射 成功，成功的背后是那平均年龄只有 30 岁的科研团队竭尽全力的付出。在中美关系的处理 上，也有那么多的青年外交官秉承着“苟利国家生死，以岂因祸福趋避之”的爱国信念而 冲锋在前，青春的价值就是为国立功，为民请命的担当。 国际形势风云变幻，民族复兴迫在眉睫。我们这一代青年。更是应该树立为天地立心， 为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平的青春价值观，应该与国同行，与时俱进，为 中国发展科学技术而尽一己之力，为中国打开国门而自豪欢呼，为中华民族实现伟大复兴 而担当，应该成为中国的脊梁。 李大钊说过“以青春之我，铸青春之国家，青春之民族。”江山不负青春泪，且把利剑 破长空！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 一、题目回放： 根据以下的材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限， 诗歌除外。 万物皆有裂痕，那是阳光照进来的地方。——莱昂纳德•科恩 二、审题指导： 这是一道带有比喻性质的名言型新材料作文。第一句“万物皆有裂痕”，指出“裂痕” 存在的普遍性和不可避免性。第二句“那是光照进来的地方”，“那”指“裂痕”，意思是“裂 痕”是“光照进来的地方”，换句话说，裂痕中有阳光。 就审题来说，对“裂痕”和“光”的理解是审题的核心和关键。在这里，“裂痕”可以 指自然之物的损坏、残缺、不完美；也可以指个体的缺陷，个体成长过程的不顺遂、不如 意，个体思想发展的不完善，人与人交往的情感隔阂、分歧；也可以指时代更迭，社会裂 变，思想体系的分崩离析等；而“光”可以喻指希望、美好、光明、新生等人生的转机。 从立意和行文来看，文章不能脱离“裂痕”和“光”两个核心词语、两个要素。例如 有的同学大讲“缺陷”，写成有关“缺陷”的话题作文；有的同学大讲“光”，写成“我们 要做一个追光者”，或者是“我们应该向阳而生”，文中丝毫不提“裂痕”，显然都是严重偏 题的。就本次作文来说，“残缺会磨炼人的心志，激励人走向完美，获得新生”；“磨难能使 人沉淀、自省、奋起，能使人清醒地选择适合自己的道路，从而迎来新的蜕变”；“乐观面 对人生的缺憾和不完美”；“争议、隔阂、矛盾如裂痕，这些问题也可以成为促成个人境界 提升、人际和谐、社会发展的新动力”等等，都是很不错的思想观点和立论角度，学生围 绕这些发散开去，一定可以写出具有一定思想深度和现实针对性的文章。 三、佳作示范： 与生命中的裂痕同游 新丰吴酒斗十千，咸阳游侠多少年。 王维竟也曾是以诗文书画名动京城的潇洒少年，然而济州一贬，便将他原本平整完美 的人生长卷划开一条裂痕。 所幸仍是那道骇人的缺口，于此间他汲取的是草木的清香，天地的灵气，锻化出云气 高渺。 而王摩诘成矣。 诚然，裂痕意味着缺陷，昭示着不完美，预言着沦陷和消沉。但若没有那一次与完美 的割裂，没有与生命历程中必然的罅隙的邂逅，想必人生尽管平整无瑕，波澜不惊，终会 沦为平淡无奇，寡而失味。 恰如王维，京城里的诗酒生活于他，何尝不是一袭华美的袍子？他似乎擅长这尘世里 一切浮华艳丽的东西。然而那灯红酒绿，花萼相辉里的阿谀奉承，那官场风云，机心千重 中的尔虞我诈，不恰如华美的袍子中的螨虫虱子！一道裂痕，让少年抬头望见了澄澈的天 空，不再布满权与欲的云障。静可观朝槿，动则折青葵。 所谓完美，有时正如此，是一种假象，是用来瞒人骗己的伎俩。它让人满足于虚假的 幻想之中，借此麻痹本该清醒锐利的头脑。因而裂痕一道，划开一场戏的幕布，挑去蒙蔽 人双眼的绸带。自此天光敞亮。不敢触碰不完美的真实的人被迫睁开眼，迎接刺眼却明澈 干净的阳光。他看见的是世界本来的样子，缺陷有而意味更足；他看见的是自己原本的模 样，以一道裂痕打开一方性灵的空间。 感谢这道裂痕，它曾出现在如此多的人的生命长卷中，因此一种缺陷中迸发出的强烈 的精神，混着天地的灵光，从遥杳的时空中如一支箭破空而来。 射中我们的是欧阳修的“须信春风无远近，维舟处处有花开”；触动我们的是卢照邻的 “独有南山桂花发，飞来飞去袭人裾”；打动我们的是苏东坡的“及至到来无一事，庐山烟 雨浙江潮”…… 太多太多了。他们从裂痕中汲取了自然投射的光彩，终而跳出那条深渊，活出一个尽 管不完美，却真实、坦然、全新的自我。与裂痕同在，与元化同游。 不知王维再回想那场出逃作何感想。 想必，他只会微微一笑。往日的裂痕今已造就他笔下的水光潋滟，天地好山河。 他只伸手一试浓淡。 教师点评：这是一篇角度新颖、笔法老练、行文灵活自由同时自成章法的评论型议论 文。作者以王维仕途失意、官场被贬暗扣“裂痕”，借王维寄情山水、回归田园，留下不朽 诗篇凸显“阳光”，巧妙切题。同时，作者以王维的故事贯穿全篇，同时在事理上发散开去， 事理阐释透彻，引用古诗文恰到好处，增添了文章的文学底蕴和文化色彩。 于裂痕处生花 相传盘古开天辟地之时，便是将混沌之间撕裂。在裂痕中，天地方生，日月方现。 确实，裂痕撕开的是一条希望之口，伤痛会有，繁花亦在。 人的一生中裂痕常常会在，它或是亲友的分离，或是生活的动荡，或是理想的破灭…… 所有这些，都会在我们的心头留下或深或浅的痕迹。只是，若能在裂痕处生花，又何尝不 是一种幸运？ 裂痕给人以伤痛，却能锻炼人的心智，将软弱化为刚强，将痛苦化为吟唱。张岱便是 如此，出身于钟鸣鼎食之家，也曾有鲜衣怒马的轻狂岁月，而后的变故，使他流落山野， 过布衣生活，尝人世艰辛之痛。而正是这段贫瘠的岁月，让他洗净铅华，磨炼心智，终走 上文坛巅峰。诚然，在经受变故之时，张岱的内心怎会少那血淋淋的裂口？只是，他将浮 躁抹去，于心灵的伤痕处撒上花种，收获的便也是繁华朵朵。 裂痕是生活被撕裂后的印迹，而正是在裂痕之中，真心方显，蕙心方出。李白也曾渴 望仕途得意，（获取更多资料请搜索关注微信公众号：作文选刊）也曾为功名而写出许多早 已湮灭的干谒诗。而现实的苦痛让他心口留下巨大的裂痕，带着满腔激愤，他离开京城， 去寻那更为广阔的天地，终成就“诗仙”美誉，“秀口一吐便是半个盛唐”。李白便是在不 幸中另辟蹊径，将裂痕化为蕙心，照耀了历史的长河。 而一个民族的崛起，也是在裂痕中浴血生长的。中华民族的百年国耻，将中国划出巨 大的裂痕，一半是荣耀，一半是屈辱。在这样的裂痕面前，无数炎黄子孙浴血奋战，用鲜 血浇灌出希望的花朵。而中华民族也在这裂痕之上，发展得愈加繁荣昌盛，而无数人的中 国梦也将在这裂痕之上终获一朝花开。 裂痕的存在，几乎处处都有，正如无常为有常，人的一生永远不可能一帆风顺。而若 将一颗慧心种于这裂痕之上，以血灌溉之，想必，苦痛之后，便是繁华簇锦，一片希望和 光明。 于裂痕处生花，将生活的苦痛用心抚平，希望会有，繁华亦在。 教师点评：这是一篇结构规范、行文思路清晰，论证具体清楚的常规议论文。主体部 分三个论证层次，从个体和民族、国家两个层面展开论证，行文流畅，道理清楚。如果在 语言上再精心锤炼打磨，考虑问题更深入透彻一点，事理阐发的逻辑性上更强一点，效果 会更好。 裂痕之美 如今，人人皆追求完美，而对有不足之处的物件不理不睬。殊不知，这有不足的事物 才是世间最珍贵的，最让人怀念的东西。 裂痕即为不完美的代表。但是裂痕却在我们的生活中占主导地位。当你在享受舒适安 逸的大学生活时，你可能会怀念心酸、痛苦，有裂痕的高中生活；当你在享受荣华富贵的 生活的同时，你可能忆起当初辛苦奋斗时的坚持；当你在人生接近完美时，你会觉得生活 可能缺少了什么。对，缺少的，就是裂痕！ 商界传奇王健林，人人都以为他的事业路是顺风顺水的，但是他的事业却是在裂痕中 成长起来的。他的产业在山东地区出现了裂痕，花费了十几亿的万达广场售出后却人烟稀 少。他本可以不管，但他却退还了店铺钱，又炸毁了这个广场。他亏了吗？不，他没有， 他从这次产业裂痕中得到的是对事业新的认识，是人们对万达广场这一商标的认可。 倘若王健林对此次产业出现的裂痕不闻不问，那么这次他不仅不会赢，而且会败得一 塌糊涂。可见，正视裂痕，裂痕便可为人带来新生。 鲁迅先生，本是前去日本学医的，但是看到国人那萎靡不振的精神状态，与懦弱的表 现，他那学医的心出现了一丝裂痕。不久之后，他毅然弃医从文。他所说的“医人不如医 人心”成为了后来众多人士所推崇的。如果当初他的没有出现裂痕，那么中国近代史上不 仅少了一位文人雅客，更是少了一位激发人民斗志的勇士。 可见，裂痕之美，可助人成功；裂痕之美，可挽救国人；裂痕之美，可使人看到前进 的方向。但裂痕使用得当便是美，使用不当，轻则使人萎靡，重则使国害灭亡。 有些人，有所谓的朋友的劝说下，吸食了毒品，导致家庭破碎，是因为当初他的心灵 出现了一丝裂痕；别里科夫，在暴政的刺激下，他的观念产生了裂痕，不能正确对待生活， 最终惨死；六国联合攻秦，却因为私心竞相贿赂秦国，使秦国抓住这一裂痕，统一了天下。 我们在生活中，更要正确看待“裂痕”。看到残疾人时，我们要帮助他们，而不是嘲笑； 看到同学犯错时，我们要温柔提醒，而不是事不关己；看到有人误入歧途时，我们要拼命 制止……面对生活的种种裂痕，我们采取正确的态度，才能让裂痕唤发出新生。 蛋，从里面向外出现裂痕是生命，从外向里出现裂痕是毁灭。对于我们，善待裂痕， 便是完美。 教师点评：本篇议论文，闪光之处有三。首先，语言精练、富有较强的逻辑论证力量； 其次，事例典型、论证充实，具有较强的说服力；最后，不少来自于对现实的观察和思考， 虽然从一个学生的视角和口吻来看纷繁复杂的社会略显稚嫩，但是带有较强的现实针对性， 发人深省，耐人寻味。 【原题再现】 阅读下面的两则材料，根据要求写作。材料一：北京小伙子小李，重点高校毕业，工 作体面、有车有房、在合适的年龄结婚生子……他这样的人生经常被称为“标配人生”，令 许多同龄人羡慕不已。近日，《中国青年报》社会调查中心对多名受访者的调查显示，过半 受访者追求“标配人生”，他们认为“标配人生”目标很清晰，追求“标配人生”的人值得 尊重。 材料二：大学毕业生顾亚毕业后来到海嘎小学任教，全校只有几十名学生，孩子内向 自卑，整个校园死气沉沉。顾亚希望通过自己的努力，带领山里的孩子们走向更远的世界。 顾亚拿出自己的积蓄，买来乐器，成立校园乐队。在顾亚的带领下，孩子们变得阳光自信， 对未来充满信心。 润德中学高三（1）班计划举行关于人生价值的讨论会。请结合材料内容，以润德中学 高三（1）班学生的身份写一篇发言稿，阐述你的观点与思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于 800 字。【审题立意】 （一）审题：本题考查写作能力。本题是任务驱动型材料作文。两则材料呈现出相反 或互补的关系。 相反关系：材料一关注个人小我，体现竞争激励时代中的物质倾向，材料二着眼于奉 献，彰显青年人对精神归属、美好境界的追求。据此可立意：少年当怀拿云心事，展国家 情怀；别为自己的人生设限；和平时代应兼济天下等。 互补关系：材料一过半受访者肯定“标配人生”，说明有其合理性，合理之处在于规划 清晰，目的明确，材料二中顾亚的一腔热血值得大书特书，“在顾亚的带领下，孩子们变得 阳光自信，对未来充满信心”。材料一目标具体却微小；材料二目标高远而实际，两者互补， 方可兼得。据此可立意：小目标与大理想，做好规划，不忘初心；物质并非洪水猛兽，精 神亦非空中楼阁。 注意此次作文场景是润德中学高三（1）班举行的关于人生价值的讨论会，问题是发言 稿，身份是润德中学高三（1）班的学生，内容是阐述关于材料的思考，表明自己的观点。 （二）立意： 1、“标配人生”并没有“标准答案”。2、“标配人生”不如“幸福人生”。3、“标配人 生”？认真你就输了！4、“标配”不如“定制”。 （三）素材： 1、有的人，虽然物质条件很差，但精神却很富足。身患肝癌，家境贫寒，台州老水手 龚桂方捡拾废品省吃俭用，在五年时间里先后资助 8 名困难大学生完成学业。然而去年开 始，因病情恶化医药费增加，龚桂方被迫停止了继续资助，为此他耿耿于怀，一直向被资 助的学生致歉。龚桂方的一句“对不起”，换来了全国读者和网友的感动和敬意。龚桂方们 过的人生谈不上什么“标配人生”，可他们过的却是“幸福人生”。 2、重点高校毕业固然不错，但能够上重点高校的人毕竟不多，上职业院校也无妨，而 大学只不过是人生的一段短暂时光，读什么样的大学不是最重要的，重要的是在大学期间 学到什么，提高了什么。人民大学是重点大学，可每年却有 5%的大学生无法毕业，一些 读职业院校的大学生，在学校学到了过硬的实用技能，不仅毕业后好找工作，月薪待遇也 不错。 3、只要凭着自己的努力赚得一份可以养家糊口的薪水，并且通过努力奋斗，能够看到 前途和希望，就该是体面的。另外，怎样才算有房有车，不同的地区不同的面积价值不同， 汽车更是品牌型号繁多，相信只要努力，最终可以通过奋斗得到适合自己的那一款。显然， 所谓的“标配人生”本就是不靠谱的说法。 4、每个人起点不相同，这就决定每个人的人生“装配”会有所不同。人们对待工作体 面稳定、家庭婚姻幸福、有房有车等指标的认识也不尽相同。比如工作体面，有人认为端 一个稳稳的铁饭碗、权力比较大就叫体面；有人认为接触的圈子越大、社交越广泛、含金 量越高就叫体面。比如有房有车，有人觉得房子要有两百平方米，车子要几十上百万，才 叫有房有车;有人却觉得蜗居也幸福、小奥拓也风光……衡量标准不同，认识也就不同。有 人觉得自己的人生只是“标配”，在他人眼里却是“顶配”，所以不必用一个标准来衡量自 己。 5、我们可以追求“标配人生”，但这里所谓的“标配人生”并非指工作、车房等物质 “配件”，而是对生活、工作、家庭、人生拥有期许，并为之努力，在自己能力范围内回馈 社会、奉献力量。尽自己最大努力，慢慢靠近自己想要的生活，而不是追赶“标配”，在努 力过程中，享受生活中的美好和温暖，如此，才算没有辜负岁月。 【考场作文】 “标配人生”并没有“标准答案” 一考生 润德中学高三（1）班的同学们： 大家好！今天我们班举行了关于人生价值的讨论会，我觉得受益匪浅。下面我来说说 我的观点：“标配人生”并没有“标准答案”。 工作体面稳定、有房有车和婚姻幸福，确实是许多人认为的“人生标配”。在多数人看 来，拥有这三大要素的人生，夫复何求？在我们每个人周围也确实有许多人追求“标配人 生”。不追求“标配人生”，似乎也是没有上进心、没有基本抱负的表现。（获取更多资料请 搜索关注微信公众号：作文选刊）不过在我看来，“标配人生”并没有整齐划一的标准答案， 我们不能认为实现了“标配人生”就等于成功，甚至是人生赢家，也不必为达不到“标配 人生”而焦虑不已，觉得自己是人生输家。 每个人起点不相同，这就决定每个人的人生“装配”会有所不同。比如从农村辛辛苦 苦走出来的“城一代”，靠自己寻找工作，靠自己攒钱买房，靠自己在城里经营婚姻与家庭、 教育下一代。仅拿攒钱买房来说，就要举全家之力，再加上四处举债，才付得起首付，接 下来便是漫漫还贷路。若要与“城二代”比较其他人生“配件”，更会让自己疲惫不堪，不 如脚踏实地，过一过低配生活，别因不切实际的目标、盲目比较与追求，而迷失了自我， 迷失了方向。 人们对待工作体面稳定、家庭婚姻幸福、有房有车等指标的认识也不尽相同。比如工 作体面，有人认为端一个稳稳的铁饭碗就叫体面；有人认为接触的圈子越大、社交越广泛、 含金量越高就叫体面……衡量标准不同，认识也就不同。有人觉得自己的人生只是“标配”， 在他人眼里却是“顶配”。所以不必用一个标准来衡量自己。 我们可以追求“标配人生”，但这里所谓的“标配人生”并非指工作、车房等物质“配 件”，而是对生活、工作、家庭、人生拥有期许，并为之努力，在自己能力范围内回馈社会、 奉献力量。故有学者认为，自律、行动、努力才应该是人生的重要标配，“对人生来说，更 重要的是开始行动、保持行动，并持之以恒。”也有人说：“尽自己最大努力，慢慢靠近自 己想要的生活，而不是追赶‘标配’，才算没有辜负岁月。” 实际上，最好的人生不应该要“标配”，而是要“定制”。把过上“标配人生”当作奋 斗目标，虽会让自己的人生更有清晰的目标和规划，但也可能把人生过成“标准答案”，成 为庸常的大多数。有网友就如此举例：马云没有追求稳定工作的“标配”，成了商业巨头； 马化腾没有追求有房有车的“标配”，成就了腾讯的传奇；刘强东没有追求拥有多少存款的 “标配”，让京东风光无限……如此看来，“标配人生”确实可能成为“庸常人生”，这值得 我们反思与警惕。 我的发言完毕，谢谢大家！ 【名师点评】 本文一开篇由“标配人生”自然引出观点：“标配人生”并没有“标准答案”。接着从 为什么的角度进行阐述：每个人起点不相同，这就决定每个人的人生“装配”会有所不同； 人们对待工作体面稳定、家庭婚姻幸福、有房有车等指标的认识也不尽相同。最后作者指 出：最好的人生不应该要“标配”，而是要“定制”。观点让人耳目一新。本文先破后立， 思路清晰，语言严谨老练，说服力强。